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中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案

一、培养目标与原则

(1)中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案旨在培养具有坚定理想信念、全面素质和扎实专业基础的研究型人才。学生应掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的科研能力和创新精神，能够独立从事学术研究和教学工作。

(2)培养过程中，注重理论与实践相结合，强调学生的人文素养、科学精神和职业道德。通过系统学习，使学生具备宽阔的国际视野和跨文化交流能力，能够在国际学术舞台上发挥积极作用。同时，注重培养学生的社会责任感和使命感，使其成为社会主义事业的建设者和接班人。

(3)培养原则上，坚持全面发展、因材施教、注重个性、鼓励创新。在课程设置上，注重学科交叉与融合，拓宽学生的知识面；在教学过程中，注重启发式教学和讨论式教学，激发学生的思维活力；在学术研究上，鼓励学生积极参与科研项目，培养其独立思考和解决问题的能力。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案共设置必修课、选修课和实践环节三大模块。其中，必修课涵盖本学科核心课程，如《传播学概论》、《新闻采访与写作》、《广播电视编导》等，共计20门课程。选修课则根据学生兴趣和未来发展方向，提供包括《新媒体传播研究》、《国际传播学》、《文化产业管理》等在内的30余门课程。实践环节包括实习、实验、课程设计等，旨在提高学生的实际操作能力和创新实践能力。

(2)教学要求方面，学校实行学分制，硕士研究生阶段总学分要求为40学分。学生需修满规定学分，方可申请毕业。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和创新能力。例如，在《传播学概论》课程中，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考传播现象背后的社会文化因素。此外，学校还鼓励学生参与教师科研项目，提升学术研究水平。据统计，近年来，我校硕士研究生参与科研项目比例达到80%以上，发表学术论文数量逐年上升。

(3)在教学方法上，学校采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、实习等，以满足不同学生的学习需求。以《新闻采访与写作》课程为例，教师通过现场采访、模拟报道等形式，让学生在实践中掌握新闻采访与写作技巧。同时，学校还定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者、业界专家为学生提供学术交流平台。据统计，近年来，我校硕士研究生参与学术讲座、研讨会等活动的比例达到90%以上，有效提升了学生的学术素养和综合素质。

三、学术研究与创新能力培养

(1)学术研究与创新能力培养是培养方案的核心内容之一。中国传媒大学通过建立多元化的学术研究平台，为学生提供了丰富的学术研究机会。学校设有多个研究所和研究中心，如新媒体研究所、传播与文化研究中心等，为学生提供了参与科研项目、开展学术研究的良好环境。据统计，近年来，我校硕士研究生参与科研项目数量逐年增加，参与率超过70%，其中，有超过50%的学生在学术期刊上发表了论文。

(2)在创新能力培养方面，学校注重培养学生的创新思维和实践能力。通过开设创新实验课程、创新创业竞赛等活动，激发学生的创新潜能。例如，在《新媒体技术创新》课程中，学生通过实际操作，掌握了新媒体技术的应用和开发。此外，学校还定期举办创新创业大赛，鼓励学生将创新成果转化为实际应用。在过去五年中，我校学生在创新创业大赛中获奖项目超过50项，其中多项成果已实现产业化。

(3)学校还积极推动国际交流与合作，为学生提供国际视野和跨文化交流的机会。通过联合培养、短期交流、海外实习等项目，学生得以接触国际前沿学术动态，提升自身的国际竞争力。例如，我校与多所国际知名大学建立了合作关系，每年有超过30%的硕士研究生有机会参与国际交流项目。这些国际经历不仅拓宽了学生的视野，也为他们未来的职业发展奠定了坚实基础。