课题申报参考：融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究》

课题设计论证

课题设计论证：融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着国家对教育公平和特殊教育重视程度的提升，融合教育作为促进所有儿童，包括有特殊需要的儿童，共同学习和发展的重要手段，已经在中国逐步推广。然而，在实践过程中，特别是在农村地区，由于资源匮乏、师资力量薄弱以及社会观念滞后等问题，残疾儿童特别是留守儿童在融合环境中面临着诸多挑战，其中校园欺凌现象尤为突出。

选题意义

本课题聚焦于农村地区残疾留守儿童这一弱势群体，旨在探讨如何通过有效的规避策略减少校园欺凌的发生。选择这个题目不仅符合当前社会对特殊教育和平等权利的关注趋势，也是为了响应国家关于加强未成年人保护和促进教育公平的号召。同时，该课题的研究成果对于改善农村残疾留守儿童的生活质量和社会融入具有直接的帮助作用。

研究价值

从理论角度看，本课题将丰富和完善有关融合教育和校园欺凌预防的理论体系；从实践意义上来说，它能够为政策制定者提供决策参考，为教育工作者和家长提供实用指南，并最终有助于构建一个更加包容和谐的校园环境。此外，此研究还有助于提升公众对残疾儿童权益的认识，推动整个社会形成关爱和支持残疾人的良好氛围。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

1.分析农村残疾留守儿童遭受校园欺凌的主要原因及其影响因素；

2.探索适合农村地区的有效规避校园欺凌的方法与路径；

3.提出针对农村残疾留守儿童的个性化支持方案；

4.构建一套完善的校园欺凌监测预警机制。

研究对象

本研究主要面向农村地区的小学和初中学校，重点关注那些在学校接受融合教育的残疾留守儿童，同时也涉及到相关教师、家长及同龄同学的态度和行为模式。

研究内容

系统梳理国内外关于校园欺凌和融合教育的相关文献资料；

对选定区域内多所农村学校的实际情况进行调查分析；

开展案例研究，深入了解个别典型案例的具体情况；

组织专家研讨和焦点小组讨论，收集各方意见和建议；

设计并测试一系列可能有效的干预措施；

评估不同干预措施的效果，并总结经验教训。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究遵循问题导向的原则，首先识别问题（即校园欺凌），然后深入剖析其背后的原因，最后探索解决方案。在此基础上，结合定量与定性相结合的研究方法，确保数据的真实性和结论的可靠性。

研究方法

1.文献综述法：全面回顾现有研究成果，建立坚实的理论基础；

2.问卷调查法：广泛收集样本信息，了解普遍状况；

3.访谈法：通过一对一或小组形式获取深度见解；

4.观察法：直接观察现场行为，记录真实场景；

5.实验法：实施特定干预措施后对比前后变化。

创新之处

引入心理学和社会学视角，深化对校园欺凌的理解；

注重个体差异，强调个性化的防护策略；

利用信息技术搭建家校沟通平台，增强互动交流；

结合地方文化特色，开发具有地域针对性的教育资源。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

研究团队成员均具备丰富的教育学背景及相关领域的工作经验，且长期关注农村教育问题。前期已积累了一定数量的相关调研报告和实证材料，为本次研究奠定了良好的开端。

保障条件

我们将积极争取地方政府部门的支持，确保项目顺利开展；同时寻求高校科研机构的合作，提高学术水平；另外还将获得非营利组织的资金赞助和技术援助，保证项目的可持续性发展。

研究步骤

1.准备阶段（2025年1月-2月）：组建团队，完成文献整理，设计调查工具。

2.实地调研阶段（2025年3月-6月）：执行问卷分发回收、访谈录音等工作。

3.数据分析阶段（2025年7月-9月）：运用统计软件处理数据，撰写初步报告。

4.干预实验阶段（2025年10月-12月）：根据前期发现制定并试行多种干预措施。

5.总结评估阶段（2026年1月-3月）：综合评价各项工作的成效，形成最终研究报告。

以上便是针对“融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究”的设计论证部分。希望上述内容能够清晰地表达出本课题的核心思想、具体做法以及预期成果。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透