16.第十六周 “粽”享端午，传承非遗.docxVIP

2024-2025年第二学期主题班会活动记录表

班级

X（X）班

班主任

X老师

时间

2025.5.26

主题

“粽”享端午，传承非遗

周次

第十六周

活

动

目

的

1.通过端午节主题活动，帮助学生了解端午节的起源、习俗与文化内涵。

2.结合非物质文化遗产（非遗）保护，引导学生传承中华优秀传统文化。

3.通过实践活动，增强学生的动手能力与文化认同感。

班会准备

1.材料准备：

（1）PPT课件（包含端午节起源、习俗、非遗文化等）。

（2）视频《端午节的由来》。

（3）粽子制作材料（粽叶、糯米、馅料等）或手工材料（彩纸、彩笔、胶水等）。

（4）“非遗传承卡”（每人一份）。

2.环境布置：

设置“非遗文化角”，用于展示学生的端午节作品。

活

动

过

程

1.导入环节：端午节的由来与意义（5分钟）

班主任开场：播放短视频《端午节的由来》（2分钟），介绍端午节的起源与意义。

互动提问：“你们知道端午节是为了纪念谁吗？端午节有哪些传统习俗？”

总结：端午节不仅是纪念屈原的节日，更是中华优秀传统文化的重要组成部分。

2.主题活动：端午节习俗与非遗文化（10分钟）

端午节习俗介绍：

（1）吃粽子：讲解粽子的历史与制作工艺。

（2）赛龙舟：介绍龙舟竞渡的起源与文化意义。

（3）挂艾草与菖蒲：讲解驱邪避疫的传统习俗。

（4）佩香囊：介绍香囊的制作与寓意。

非遗文化讲解：

（1）端午节非遗项目：如屈原传说、龙舟制作技艺、粽子制作技艺等。

（2）非遗保护的意义：传承文化根脉，增强文化自信。

互动讨论：“你们家乡有哪些独特的端午节习俗？你觉得非遗文化对我们有什么意义？”

3.实践环节：粽子制作或手工香囊制作（10分钟）

活动介绍：

（1）粽子制作：学生分组学习包粽子，体验传统技艺。

（2）手工香囊制作：学生用彩纸、香料等材料制作香囊，体验非遗文化。

制作过程：

（1）班主任与家长志愿者现场指导，帮助学生完成制作。

（2）学生将作品展示在“非遗文化角”，并分享制作心得。

班主任点评：表扬积极参与的同学，鼓励大家传承与创新传统文化。

4.小组活动：非遗知识竞赛（10分钟）

竞赛规则：

（1）每组派3名代表参加竞赛，题目涵盖端午节习俗与非遗文化。

（2）答对一题得1分，得分最高的组获胜。

竞赛题目示例：

（1）端午节是为了纪念哪位历史人物？（A.屈原B.李白）

（2）以下哪项是端午节的非遗项目？（A.粽子制作技艺B.剪纸技艺）

（3）端午节挂艾草与菖蒲的寓意是什么？（A.驱邪避疫B.装饰美观）

班主任总结：通过竞赛，我们不仅学习了端午节与非遗文化知识，还增强了团队合作意识。

班会总结

总结与展望（5分钟）

1.回顾班会内容，强调端午节的文化意义与非遗保护的重要性。

2.鼓励学生在新学期中践行文化传承，争做非遗小卫士。

结束语：“让我们‘粽’享端午，传承非遗，用实际行动守护中华优秀传统文化！”

班会延伸

1.非遗传承行动：

每周班会检查“非遗传承卡”落实情况，评选“非遗小卫士”。

2.家校共育：

邀请家长参与“家庭非遗体验活动”，共同传承传统文化。

3.校园宣传：

将优秀端午节作品制作成展板，在校园内展示，扩大活动影响力。