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《鸡毛信》绘本教案
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标
绘本内容解读
创意表达与拓展
语言能力提升训练
情感态度价值观培养
跨学科知识融合与拓展
01
课程介绍与目标
《鸡毛信》是一部经典的儿童文学作品，讲述了一个关于勇气和智慧的故事。
作者通过富有想象力的插画和文字，将读者带入一个充满奇幻色彩的世界。
该作品在国内外享有盛誉，深受孩子们的喜爱。
让学生了解《鸡毛信》的故事情节和人物形象，培养他们的阅读兴趣和审美能力。
引导学生理解故事中的主题和意义，培养他们的思考能力和判断力。
通过课堂活动和实践，提高学生的口语表达和写作能力。
介绍《鸡毛信》的背景和作者，引导学生阅读绘本并理解故事情节。
第一课时
第二课时
第三课时
深入讨论故事中的主题和意义，引导学生进行思考和判断。
组织学生进行课堂活动和实践，提高他们的口语表达和写作能力。
03
02
01
02
绘本内容解读
介绍故事发生的时代背景和地点，帮助学生理解故事的历史和文化背景。
故事背景
详细梳理故事情节，包括主人公遇到的挑战、解决问题的过程以及最终的结果。
情节发展
分析故事中人物的情感变化，引导学生体会人物内心的感受和情感变化。
情感变化
分析主人公的性格特点、行为举止以及成长变化，让学生深入了解角色形象。
主人公
介绍故事中的其他重要角色，分析他们的性格特点、行为动机以及与主人公的关系。
配角
探讨角色之间的关系变化，分析这些变化对故事发展的影响。
角色关系
团结与合作
分析故事中人物之间的互助合作，强调团结合作在克服困难中的积极作用。
勇气与智慧
通过故事情节和角色表现，引导学生理解勇气和智慧在解决问题中的重要性。
成长与自我超越
探讨故事中主人公的成长历程，鼓励学生勇敢面对挑战，实现自我超越。
03
创意表达与拓展
03
续写故事
鼓励学生发挥想象，为故事设定新的结局或后续发展，培养学生的逻辑思维和创新能力。
01
熟悉原故事情节
回顾《鸡毛信》的故事内容，引导学生理解故事的主题和情感。
02
改编故事情节
以小组为单位，让学生尝试改编故事的部分情节，增加新的角色或情节元素，使故事更具创意和趣味性。
选定表演片段
分配角色与准备
表演与展示
评价与反馈
01
02
03
04
选择《鸡毛信》中具有代表性的情节片段，供学生进行表演或配音。
根据学生的兴趣和特长分配角色，指导他们进行台词准备和表演排练。
组织学生进行角色表演或配音展示，让观众感受故事的魅力和学生的才艺。
在表演结束后，引导学生进行自我评价和互相评价，总结表演经验并提出改进建议。
04
语言能力提升训练
通过绘本中的故事情节和角色对话，引导学生学习并掌握新词汇，如“鸡毛信”、“紧急”、“传递”等。
学习新词汇
设计相关练习，让学生在语境中运用新学到的词汇，如造句、填词等。
词汇运用
选取绘本中的经典句子，让学生进行仿写练习，提高学生的句子组织和表达能力。
引导学生欣赏绘本中的优美段落，感受语言的韵律和美感，培养学生的审美情趣。
优美段落欣赏
句子仿写
口头表达
通过角色扮演、情景对话等活动，鼓励学生大胆开口表达，提高学生的口头表达能力。
演讲技巧培养
结合绘本内容，设计演讲主题，让学生进行演讲练习，培养学生的演讲技巧和自信心。
05
情感态度价值观培养
引导孩子们在日常生活中做到言行一致，信守承诺，友善待人。
通过小组讨论和角色扮演等活动，让孩子们深入理解诚信友善的内涵，并学会如何在实际生活中践行。
通过绘本中主人公的行为和言语，向孩子们传递诚信友善的重要性。
通过绘本中人物间的互助合作，向孩子们展示团结协作的力量。
鼓励孩子们在集体活动中积极参与，学会倾听他人的意见，尊重他人的想法。
通过团队游戏和合作完成任务等活动，培养孩子们的团队协作意识和能力。
通过绘本中主人公面对困难时的勇敢表现，激发孩子们勇敢面对挑战的勇气。
鼓励孩子们在遇到困难时积极寻求解决方法，而不是逃避或放弃。
通过故事分享和情境模拟等活动，让孩子们学会如何面对挫折和失败，并从中汲取经验和教训，不断成长进步。
06
跨学科知识融合与拓展
1
2
3
介绍华北地区的地理环境，包括地形、气候、水文等，帮助学生了解故事发生的地理背景。
华北地区的地理环境
介绍华北地区的民俗风情，包括饮食、服饰、居住、婚丧嫁娶等方面的习俗，让学生感受当地的文化氛围。
当地的民俗风情
介绍抗日战争时期华北地区的地理形势和战略地位，帮助学生理解故事中的地理元素。
抗日战争时期的地理形势
播放一些与抗日战争相关的歌曲，如《歌唱二小放牛郎》、《松花江上》等，让学生通过音乐感受那个时代的氛围和情感。
抗战歌曲欣赏
组织学生表演一些与抗日战争相关的舞蹈，如《红星闪闪》、《地道战》等，让学生通过舞蹈表现对那个时代的理解和感受。
舞蹈表演
引导学生创作与
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