2025年中考语文总复习第一部分积累运用第三节综合运用考点突破三仿写句子.pptxVIP

第三节综合运用;;一、例题解析;②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。

③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！

例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；

_________________，；?

_________________，。?;方法：

第一步：看内容，明关系

分析例句可知，这是从材料二的①里概括出来的北斗人的精神品质，“确保任务成功”概括为“使命必达”，“是我们的永恒追求”概括为“是北斗人永恒的追求”。由此可知，后面两句我们要依据②③来分别概括，概括的方法：寻找关键语句。;第二步：看句式，明结构

分析例句，可知其句子由“精神品质+对北斗人的意义”组合而成。扣住②的关键字词“闯”“披荆斩棘”，再按照句式要求可得出答案：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志/披荆斩棘，是北斗人奋进的勇气；扣住③的关键语句“不辜负全国人民的期望”“力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献”，再按照句式要求可得出答案：不负期望，是北斗人奋战的动力/圆梦航天，是北斗人强国的使命。;例题二：(2020广东)根据材料内容，完成下面的对偶句。(2分)

田园骚客寄情山水，，

；?

边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。;方法：

第一步：看句式，明结构

仿句和例句之间要保持句式相同，句子内部要保证词性、短语结构、字数上的一致，这是对仿句在结构上的要求。

例句分析：《别董大》(作品名)诉说(动词)离情(名词)，抒发(动词)戍边人(名词)豪迈雄心(名词)。

仿句分析：《竹里馆》(作品名)书写(动词)幽美(名词)，描绘(动词)士大夫(名词)诗意生活(名词)。;第二步：选素材，完成补写

材料介绍山水诗时以《春晓》和《竹里馆》为例，可以选取作为仿写的素材，根据上一步分析得出的句子结构，结合材料内容完成仿写???;二、仿写句子常用修辞;拟人;反问;排比;设问;反复;对偶;三、仿写类型;类型;命题式

(2018年考);命题式

(2018年考);套用式;四、仿写解题步骤;2.分析句式，句子关系;3.判断修辞，

保持同类;(更多综合运用练习见《考前抢分特训》);材料二

1985年出生的郭玺是“八步沙林场”治沙造林先进群体的第三代治沙人。从2016年起，他从父辈手中接过治沙的接力棒，创新采用机械治沙、网络治沙等方式，提高了治沙效率。林场管护区林草植被覆盖率从不足3%提高到70%以上。;材料三

武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。;(1)【任务一：宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。

【解析】结合活动主题“强国有我·青春有为”及材料一中李大钊强调的青年之责任与使命，标语内容可将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；选用合适的修辞手法，如比喻、对偶等即可。;(2)【任务二：扬青春之光】校报《青春·印迹》专栏，拟推介上述优秀青年事迹。请结合“材料三”内容，仿照画线句子，补充完成栏目导语。

青春应该留下怎样的印迹？每个人都有自己的答案。郭玺——扎根沙漠创新治沙，续写青春传奇；武大南北极科考队——，。青春本就多姿多彩，生机无限。但从他们的青春中，总能找到最美的青春底色，汲取到奋进的力量。;【解析】分析画线句子可知，前一句“扎根沙漠”属于动宾结构，是人物的事业选择，“创新治沙”属于偏正结构，是取得成绩所做的努力，结合材料三内容相对应可得出答案。后一句以“青春”为主题，以动宾结构拟写即可。;2.学校组织大家到“三杰”纪念馆开展“承‘三杰’志·逐青春梦”系列沉浸式体验活动，你也参与其中。

【注释】“三杰”：指瞿秋白、张太雷、恽代英这三位革命人物。

(1)活动前，要进行方案设计，请你再另外设计一项活动，填入表格。;活动名称;(2)活动中，大家纷纷在