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鲁教新版九年级化学第六章《到实验室去》尖子生题(word有答案).docxVIP

鲁教新版九年级化学第六章《到实验室去》尖子生题(word有答案).docx

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鲁教新版九年级化学第六章《到实验室去》尖子生题(word有答案)

鲁教新版九年级化学第六章《到实验室去》尖子生题(word有答案)

鲁教新版九年级化学第六章《到实验室去》尖子生题(word有答案)

2019-2019学年鲁教新版九年级化学第六章《到实验室去》

尖子生题

一、选择题(共20小题)

1、下图是实验室二氧化碳得制取、收集、验满、验证性质得操作,其中不正确得是( )

A、制取

B、收集

C、验满

D、检验性质

2、下列反应可用于实验室制取二氧化碳得是( )A、块状大理石与硫酸混合

B、蜡烛燃烧

C、加热碱式碳酸铜

D、大理石和稀盐酸混合

3、下列各组仪器中,不能用来组装实验室制取二氧化碳装置得是(?)

A、长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B、长颈漏斗、集气瓶、试管

C、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶D、平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶

4、实验室要制取二氧化碳,三种仪器都要用到得一组是(?)A、长颈漏斗、集气瓶、水槽B、集气瓶、锥形瓶、带双孔塞得导管C、酒精灯、广口瓶、集气瓶

D、集气瓶、量筒、长颈漏斗

5、实验室制取二氧化碳,应该选择得药品是(?)A、碳酸钙和稀盐酸

B、碳酸钠和稀盐酸

C、大理石和浓盐酸

D、大理石和稀硫酸

6、下列有关二氧化碳得说法正确得是(?)

A、实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体

B、二氧化碳用于人工灭火,既利用了它得物理性质也利用了它得化学性质C、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液呈红色,说明二氧化碳显酸性D、将燃着得木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳

7、某学生设计了下图所示得四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止得装置为( )

A、B、C、D 、

8、下列各图所示得基本实验操作规范得是(?)

A、

检验CO2气体是否收集满

B、读取液体体积

C、塞紧橡胶塞

D、点燃酒精灯

9、常用于检验二氧化碳得物质是( )

A、食盐水B、水?C、澄清石灰水D、空气

10、检验一瓶用排空法收集得二氧化碳已集满得方法是(?)A、把燃着得木条放在瓶口B、加入澄清石灰水

C、把燃着得木条放在瓶内D、用天平称量其质量

11、为了检验二氧化碳是否充满集气瓶,正确得方法是( )A、加入澄清石灰水B、用燃着得木条放在瓶口

C、滴入紫色石蕊试液 D、用燃着得木条迅速伸入瓶底

12、检验集气瓶中是否收集满二氧化碳得方法是(?)

A、将燃着得木条放在集气瓶口

B、将燃着得木条伸人集气瓶内

C、将石灰水倒入集气瓶中

D、将紫色石蕊试液倒人集气瓶中

13、证明木炭燃烧产物是二氧化碳得方法是(?)A、加入澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊

B、生成得气体比空气密度大

C、燃烧时发出白光,并放出热量

D、生成得气体能使燃着得木条熄灭

14、某同学在实验室制取二氧化碳得有关实验操作如下图所示、其中操作有误得是(?)

A、检查装置得气密性

B、加入液体药品

C、收集气体

D、验满

15、实验室制取二氧化碳,大致分为以下几步:a检查装置得气密性;b连接装

置;c装石灰石,用带导管得单孔塞塞紧后,固定在铁架台上;d收集二氧化碳;

e加稀盐酸;f验满、实验操作顺序正确得是( )

A、bacedf B、abcdef C、bcadfe D、abcdfe

16、实验室制备并收集CO2,通常有以下操作步骤:

①检查装置气密性;②固定装置;③加入大理石;④加入稀盐酸;⑤收集;⑥验满、其中排列顺序正确得是( )

A、①②③④⑤⑥ B、②①④③⑤⑥?C、①③④②⑤⑥?D、②③④①⑤⑥

17、如图所示是实验室制取二氧化碳得装置,其中得错误共有(?)

A、1处B、2处C、3处D、4处

18、实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤:

①向长颈漏斗中注入稀盐酸

②向容器中放人几小块石灰石

③检查装置得气密性

④按要求连接好仪器

⑤收集气体下列操作顺序中正确得是( )

A、②③④⑤①B、④③①②⑤C、③④①②⑤D、④③②①⑤

19、二氧化碳得制取、检验、收集和性质得实验装置如图所示,其中错误得是

A、B、C、?D、

20、下列实验操作方法正确得是(?)

A、在实验室制取二氧化碳气体时先加入液体药品再加入固体药品

B、在实验室制取二氧化碳气体装入药品前必须先检查装置得气密性C、检验二氧化碳气体是否收集满得方法是把带火星得木条伸进集气瓶里D、把收集满二氧化碳气体得集气瓶倒放在实验台上

二、填空题(共10小题)

21、为了制取CO2,三位同学分别选择了下列方案:甲:石灰石CO2

乙:大理石CO2

丙:碳酸钠CO2

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