2025教导处工作总结简洁版(四).docxVIP

PAGE

1-

2025教导处工作总结简洁版(四)

一、工作回顾

(1)2025年度，教导处在全校教育教学工作中发挥了重要作用。我们紧密围绕学校发展目标，以提升教育教学质量为核心，全面深化教育教学改革。通过开展各类教学研讨活动，如“课堂教学观摩”、“学科教学研讨会”等，教师们的教育教学水平得到了显著提高。据统计，本年度共组织了20场教学研讨活动，参与教师达200人次，有效促进了教师间的交流与合作。

(2)在教学管理方面，我们严格执行教学计划，确保教学进度与教学目标的同步。通过教学检查、教学质量监测等手段，及时发现问题并采取措施进行整改。本年度共开展了4次全面教学检查，针对检查中发现的问题，我们组织了针对性的培训和整改，有效提升了教学质量。例如，针对学生作业批改不规范的问题，我们组织了专题培训，使教师们的作业批改质量有了明显提升。

(3)在学生德育工作方面，我们注重培养学生的全面发展，开展了丰富多彩的德育活动。例如，组织了“社会主义核心价值观教育”、“优秀传统文化传承”等主题活动，旨在培养学生的道德品质和民族精神。同时，我们还加强了家校合作，通过家长会、家访等形式，增进家校沟通，共同关注学生的成长。本年度，我们共举办了10场家长会，家访学生家庭超过100户，家校合作成效显著。

二、取得的成绩与亮点

(1)本年度，教导处在教学质量提升方面取得了显著成绩。通过实施“教学能手”评选活动，激发了教师的教学热情，提升了教学技能。评选出的10名教学能手，其课堂表现和教学成果得到了学生和家长的广泛认可。此外，学校高考成绩再创新高，本科上线率达到85%，较去年同期提高5个百分点。

(2)在课程改革方面，我们积极探索新课程、新教材的实施，成功引入了“项目式学习”和“翻转课堂”等教学模式。这些改革举措不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。据统计，实施这些教学模式后，学生的课堂参与度和作业完成质量均有明显提升。

(3)教导处在教师队伍建设上也取得了突破。通过开展“名师工作室”建设，选拔了一批优秀骨干教师，形成了以老带新的良好氛围。本年度，共培养出5名市级骨干教师，1名省级骨干教师，教师队伍的整体素质得到了显著提高。同时，学校还成功举办了教师技能大赛，进一步激发了教师的专业发展动力。

三、存在的问题与改进措施

(1)在工作过程中，我们认识到教学评价体系仍存在不足。部分评价标准不够细化，未能全面反映教师的教学能力和学生的学习效果。为改进这一问题，我们计划重新设计教学评价体系，引入更多学生反馈和同行评价，使评价更加客观、全面。

(2)教师专业发展方面，部分教师对新课程、新技术的掌握和应用仍存在不足。针对这一情况，我们将实施“教师专业发展计划”，通过定期组织培训、工作坊和在线学习等方式，提升教师的专业素养和教学技能。同时，鼓励教师参加各类教育教学竞赛，以赛促学，提升教学水平。

(3)学生心理健康教育方面，我们发现部分学生存在心理压力过大、人际交往困难等问题。为加强学生心理健康教育，我们计划增设心理辅导课程，定期开展心理健康讲座，并配备专业心理教师为学生提供个别辅导。此外，还将与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康成长。通过这些措施，以期营造一个更加温馨、和谐的学习环境。