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题目
第一章旅游景区与景区管理概述
第一节旅游景区概论
学时
4
教学目标
与要求
了解旅游景区的发展历史，对旅游景区有一个初步的认识。熟悉旅游景区的概念。掌握旅游景区的等级划分和类型划分。
重点
旅游景区的概念
难点
与旅游景区相关的概念及其关系。
教学方法
与手段
教学方式主要包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
教学手段主要包括教具、多媒体教室等。
主要教
学内容
及过程
【导入新课】
1．你觉得景区管理最重要的是管什么？
2．景区管理存在的问题？
【教学过程】
第一节旅游景区概述
一、景区的概念
什么是景区？
（一）现有景区定义
1.国内现有景区定义
2.国外现有景区定义
综上所述，旅游景区定义：
旅游景区是指以旅游资源或一定的景观、设施为依托，开展参观游览、娱乐休闲、康体健身、科学考察、文化教育等活动和提供旅游服务的场所，它具有明确的法定范围，设有独立管理机构从事经营和管理活动。
二、与旅游景区相关的概念
请同学们画出旅游资源、景点、旅游景区、旅游区、旅游目的地之间的关系图？
每讲一个点画个图，最后在把几个图综合成一个图
1.旅游吸引物（旅游资源）与旅游景区
2.景点与旅游景区
3.旅游区与旅游景区
4.旅游目的地与旅游景区
5.风景名胜区与景区
请问，同学们知道广东有多少出呢国家级重点名胜风景区？
6.旅游度假区与旅游景区
综合上面几个图形画出与景区相关的几个概念的关系
三、旅游景区的发展
（一）中国旅游景区的发展阶段
1.古代发展阶段
景区发展之初，指1840年鸦片战争以前的漫长的奴隶社会和封建社会时期。
2.近代发展和破坏阶段
进入近代以后，生产力的发展，特别是交通工具的改进，使游客的快速长途旅行成为可能，旅游人数增多，开始建设相关的服务设施。
改革开放以前，景区发展破坏主要表现在三个方面：
（1）帝国主义列强的入侵和战乱，使圆明园、颐和园、清东陵等文物古迹曾一度被焚毁；
插入圆明园西洋楼、海晏堂战前战后对比照片讲解。
（2）西方列强在中国的风景名胜区如北戴河海滨、庐山等地，建造房舍作为居住区；
（3）20世纪50年代“大炼钢铁”和文革中“破四旧”等运动使全国的文物古迹、林区、风景区遭受了巨大破坏。
讲解与“大炼钢铁”和文革中“破四旧”相关的知识。
3.现代开发阶段
第二次世界大战以后，旅游景区管理的科学化越来越受到重视，旅游景区已成为一种文化地域载体。
4.当代规范管理阶段
从20世纪90年代至今，我国景区发展的重点从开发转向规范管理，国家旅游局对各类景区将强了旅游行业规范管理。
（二）国外景区发展历程
（1）古代帝王贵族旅行目的地阶段
指古罗马帝国灭亡的公元475年以前的漫长时期。
（2）中世纪宗教朝觐及温泉景区阶段
指以罗马帝国灭亡的公元475年为起点，到公元15世纪的文艺复兴之初为止。
中世纪是宗教的黄金时代，基督教、伊斯兰教和佛教等三大世界性宗教，在此时期分别达到了自己的鼎盛状态。欧洲各国以基督教为国教。
（3）近代文化及温泉景区阶段
指文艺复兴的14世纪到产业革命的18世纪末，大约三个世纪。
（5）当代各类景区成熟发展阶段
指战后的20世纪50年代以来，大众旅游的兴起和发展导致景区的数量、种类、访问人数都迅猛发展。
（三）中外旅游景区的未来发展趋势
1.从追求规模到追求效益
2.绿色产品盛行
网上版QQ农场火,现实版QQ农场
农业旅游
荔枝游\草莓游\
3.项目配置突出差异化、参与性与挑战性
4.景区服务人性化
5.景区主题特色化
四、旅游景区的分类
对每一种分类举例讲解
（一）功能分类法
（二）属性分类法
（三）成因分类法—约翰-斯诺布鲁克
（四）等级分类
（五）部门分类法
（六）按照旅游景区的目标分类
1.资源保护型旅游景区
2.经济开发性旅游景区
引入主题公园
五、旅游景区的构成要素分析
（一）资源要素（景区的基础）
1.旅游吸引物指赋存于旅游景区空间范围内，对游客产生吸引力的资源，包括自然型和人文型。
2.旅游设施是实施旅游活动的基本条件之一，同时也是景区存在的基础之一。
旅游设施的分类及举例
3.旅游服务是景区能否使游客满意的最敏感要素，是旅游产品的核心。
（二）非资源要素
1.旅游者
2.当地政府
3.原住居名
在旅游景区中原居住民所起的三个作用：
（1）这些原居住民所负载的传统文化、民俗和民风本身就有可能是景区旅游资源的一部分，吸引着旅游者。
丽江纳西文化的传承
（2）他们又是旅游景区的依附者，他们生活水平的提高常常依附于旅游景区的经营和发展。
（3）当地居民对旅游的认识和对游客得态度直接影响着旅游景区的经营，同时，他们有时也是旅游经营者，为旅游者提供服务。
闭门不让游客进门，对游客的态度热情—冷漠—拒绝。
六、旅游景区的特征
1.地域性
以南北方的建
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