2.2.1 风蚀地貌 说课稿-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一.docx

2.2.1风蚀地貌说课稿-2023-2024学年湘教版（2019）高中地理必修一

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.2.1风蚀地貌

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过分析风蚀地貌的形成过程和特点，学生能够理解自然地理环境的演变规律，培养对自然环境的尊重和保护意识。同时，通过小组合作探究，提升学生的综合思维能力，学会运用地理知识解决实际问题，增强区域认知能力，为未来学习打下坚实基础。

学情分析

高中一年级学生对自然地理现象有着初步的认识，但面对复杂的地貌类型，他们的理解可能较为浅显。在知识层面上，学生对地貌学的概念、分类以及形成机制有一定的了解，但对于风蚀地貌这一具体类型，可能缺乏深入的理解。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和归纳能力，但在解决复杂问题时，逻辑思维和批判性思维能力还有待提高。

素质方面，学生在学习过程中表现出较强的求知欲，但部分学生可能存在学习兴趣不持久、合作意识不强的问题。在行为习惯上，学生的课堂参与度参差不齐，有的学生能够积极发言，有的则较为被动。这些情况对课程学习产生了以下影响：

1.知识层面：由于学生对风蚀地貌的理解不够深入，可能导致他们在分析实例时难以把握其本质特征。

2.能力层面：学生在面对复杂问题时，可能难以运用所学知识进行有效分析和解决。

3.素质层面：学生的求知欲和课堂参与度对学习效果有直接影响，需要通过教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法和手段，如案例教学、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力和地理素养。同时，通过引导学生主动参与课堂，提升他们的学习积极性和课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版（2019）高中地理必修一教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备风蚀地貌相关图片、图表以及相关视频资料，帮助学生直观理解地貌特征和形成过程。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、投影仪等教学设备，并预留实验操作空间，以支持学生的互动学习和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于风蚀地貌形成的科普视频，并记录下视频中的关键信息。

设计预习问题：围绕风蚀地貌的形成原因和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“风蚀地貌的形成需要哪些条件？有哪些典型实例？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风蚀地貌的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解风蚀地貌，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示沙漠风光的图片或视频，引出风蚀地貌这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解风蚀地貌的形成过程、类型和特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同类型的风蚀地貌图片，让学生识别并分析其特征。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析风蚀地貌的形成原因，并讨论如何保护风蚀地貌。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解风蚀地貌的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析风蚀地貌的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解风蚀地貌的知识点，掌握分析地貌特征的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据风蚀地貌，布置适量的课后作业，如分析当地的风蚀地貌类型，并提出保护措施。

提供拓展资源：提供与风蚀地貌相关的拓展资源（如书籍、网站、视