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教育学自主知识体系构建的有效策略与实践路径
说明
20世纪初，教育学逐渐呈现出系统化、理论化的特点。赫尔巴特提出的教育学四大原则——教育的目的性、系统性、阶段性、方法性，标志着教育学理论的初步构建。在此基础上，教育学研究逐渐拓展，涵盖了教育心理学、教育社会学等领域，推动了教育学作为独立学科的进一步发展。
进入20世纪中后期，随着社会、科技、文化等各方面的变革，教育学的研究领域日益多元化。教育学自主知识体系的建设也逐渐表现出包容性，涵盖了教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育技术学、比较教育学等多个学科分支。各学科相互交织，共同推动了教育学的发展，为自主知识体
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