六上第二单元-大单元.docx

英语大单元大任务（大概念）整体教学设计

大单元名称

Waystogotoschool

主备教师

谢启龙饶丹丹

大单元大任务（大概念）学习概述

本单元主题是：Waystogotoschool，这一主题属于人与社会中的“人与自我”范畴，其主题群是属于“做人做事”和“社会服务与人际交往沟通”范畴，子主题有两个：

1.身边的事物与环境

2.交通法规，安全意识

六年级的学生性格趋于沉稳，对学习生活有了一定的认知，学习兴趣有所下降，好奇心也有所降低，但他们通过三年的学习，具备了一定的英语知识储备，也具有一定的英语学习能力。

本单元学习的主题是交通交通则。

A部分引导学生在了解现代社会的便捷出行方式的基础上，通过比较、理解出行方式的不同特点，并能根据实际选择合理的出行方式，践行绿色环保的出行理念。

B部分主要通过对话和阅读语篇的学习，引导学生在日常生活中能主动自觉地遵守交通规则，树立安全第一的交通意识。

C部分通过了解交通规则在不同国家间的差异，引导学生树立安全第一的交通意识，珍爱生命。通过梳理解读教材，本单元试图通过情境对话，学习出行的相关知识，在提升学生语言能力的同时，引导学生首先形成Safety的交通安全意识。

大单元学习目标

在本单元学习结束时，学生能够:

1.通过语篇学习，结合核心语言谈论交通方式的选择，能结合实际情况，选择合理的出行方式，绿色出行。

2.了解交通规则和简单的交通标志，增强学生的交通意识。

3.通过语篇学习，学习能运用句型...must...和Don’t...表达要遵守的交通规则，并了解欧美国家骑自行车注意的事项。

4.通过语篇学习了解不同国家学生上学的交通方式，并能运用句型Youmust...和Dont...提出安全出行的建议。

5.通过语篇学习复习本单元的核心语言，增加学生语言的输入，同时了解中国和英国在交通规则上的异同。

大单元大任务（大概念）进阶设计

大任务（大概念）分解、课时划分

本单元分为A,B两个部分，结合语用情景，设置四个活动对接学习5课时。

活动一:通过词汇及语篇的学习，进一步学习了交通方式，学习AtalkLearn；

活动二:通过简单交通规则的学习和表达，学习BLearntalk；

活动三:通过语篇学习了解了不同国家学生的上学方式,学习BReadandwrite；

活动四:了解中国和英国在交通规则上的异同，学习Storytime.

任务（一）概述

活动一:学习交通方式，学习AtalkLearn。

任务（一）

学习

目标

在小组合作中理解核心词组onfoot,bybus,byplane,bysubway,bytrain,byship,bytaxi的音、形、义，了解对话人物的出行方式，完成听力练习，理解对话内容，掌握单词early,walk，bybike,bycar,exercise的词形和词义；（学习理解）

了解频度副词usually,sometimes,often等的区别运用，并能用正确的语音、语调朗读核心词句和对话，区别Howdoyoucometoschool/gotoschool?的用法；（应用实践）

完成Listenandmatch的听力练习，然后展开小组对话讨论，在情景中运用语言Howdoyougoto...?/Howdoyougetto...from...?Iusually/sometimes/often...Why?Because...等询问出行方式并说明原因，并提出科学合理的出行意见。（迁移创新）

教学

重点

(1)学生能够听、说、认读单词：onfoot,bybus,byplane,bysubway,bytrain,byship,bytaxi

(2)运用核心词和句型询问出行方式。

难点

能在情景中运用所学语言去询问他人的出行方式。

教具准备

PPT、video

活动过程设计

Step1Warmup

Let’schant

2.Revision

3.Leadin

AmymeetsMikethismorning.Lookandguess.

Step2Presentation

1.Let’stry

AmymeetsMikeatschoolthismorning.

Listenandtickorcross.

Let’slearnLet’stalk

TheymetMrsSmith.

Whataretheytalking?

3.Watchandanswer.

Q1:HowdoesAmycometoschool?(Newwords

onfoo