教科版科学三年级上册第一单元水测试卷【能力提升】.docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元水测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.判断水的冷热程度，以下方法更为准确的是（??）。

A.用手触摸水杯外壁????B.看杯口“白气”的多少????C.用温度计测量

2.自然界中水有各种不同的形态，属于水的固体状态的是（??）。

A.霜????B.露????C.云

3.与水的蒸发快慢无关的是（??）。

A.温度的高低????B.是否有风????C.水的多少

4.（??）的方法可以使冰糖在水中溶解得最快。

A.把冰糖放入冷水中搅拌?????B.把冰糖放入热水中搅拌?????C.把冰糖切碎放入热水中搅拌

5.水结成冰的条件是（??）。

A.水和周围的温度都是0℃????B.水和周围的温度都低于0℃???C.水的温度是0℃，周围的温度低于0℃

6.在做对比实验时，我们可以改变（??）条件。

A.一个????B.两个????C.三个

二.填空题(共6题，共30分)

1.水蒸发的形式有（?????）、（?????）、（?????）。

2.一般来说，水烧开时的温度是约（???）℃；结冰时的温度是（???）℃。

3.物体的（???）叫温度，单位通常用符号（???）来表示。

4.在分离沙子和食盐的活动中，我们先把沙子和食盐的混合物放入水中，用玻璃棒进行（???）（选填“搅拌”或“敲击”），再用滤布过滤，这时我们会看到滤布上有（???）（选填“食盐”或“沙子”），过滤后的滤液我们再放入蒸发皿中，再用（???）进行加热，这个过程中（???）会蒸发到空气中，（???）会留在蒸发皿里。

5.熄灭酒精灯时要用（???）盖灭，不能用（???）吹。

6.生活中的感冒冲剂、食盐制成细小的颗粒状，是为了（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.水蒸气是水的另一种存在形态。（??）

2.用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用。（??）

3.除了水，别的物质都不会发生状态变化。（??）

4.蒸发的速度是不变的，与外界因素无关。（??）

5.只有用加热的方法才能加快水的蒸发。（??）

6.在探究小苏打和食盐的溶解时，必须一份一份的加入，等上一份溶解完了再加下一份。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

请你为下列各种物质连上合适的分离方法。

五.简答题(共4题，共21分)

1.你知道人们是怎样把海水中的盐分离出来的吗？说说你的认识。

2.简要描述一下测量水温的方法和注意事项？

3.画图表示水、水蒸气、冰的互相转化关系。

4.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？

六.综合题(共3题，共28分)

1.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。

1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。

2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。

这个实验的名称叫做（???），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（???）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（???）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（???）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（???）。

3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（??）

A.每次加入10克食盐??B.每次加入5克食盐??C.每次加入2克食盐

4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（??）

A.白糖的溶解能力强??B.食盐的溶解能力强??C.白糖和食盐的溶解能力相同

5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（??）。

A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒

B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了

C.没有什么变化，和原来一样

2.按要求填空。（只填序号）

①冰?②水?③水蒸气

（1）（???）没有固定的形状，但有一定的体积。

（2）（???）有一定的形状和体积。

（3）（???）没有固定的形状和体积，存在于空气中。

3.探究题。

小明在测量一杯水的温度时是这样做的：

A.他手拿温度计中间有刻度的部位。

B.把温度计下端浸入水中，没有把结果记录在记录单上。

C.然后马上进行读书，最后把结果记录在记录单上。

1.小明在使用温度计的过程中，错误的操作是_____