2025年高海拔地区大气压强变化的教案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

高海拔地区大气压强变化的教案：

一、背景知识介绍

高海拔地区是指海2025米的区域，气压随着海拔的升高而

不断下降，这是由于高海拔地区大气中气体分子的密度减小所导致

的。同时，高海拔地区的气压变化对人体健康和气候变化等方面都有

着重要的影响。

二、教学目标设置

1.了解高海拔地区大气压强变化的基本原理，认识气压的重

要性和应用。

2.学会相关的气象仪器的使用和气象观测技巧。

3.了解高海拔地区气压变化对人体健康和气候变化的影响。

三、教学步骤

1．介绍气压的概念和意义

气压是指气体所施加于单位面积上的压力。它对气象学和地理学

都有着很重要的意义。通过观测气压，可以预测气象变化，为农业、

交通运输和航空事业等提供重要的指标。

2．介绍高海拔地区的气压变化规律

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

随着海拔的升高，大气压强会逐渐降低。这是由于高海拔地区气

体分子的密度减小所导致的。在海拔高于5000米的高海拔地区，气压

约为海平面气压的1/2。

3．介绍相关气象仪器的使用

在观测气压时，常用的气象仪器为气压计。可以使用水银气压计

或阿那托利气压计等。在使用气压计时，需要注意仪器的校准和使

用。

4．实际观测气压值

在高海拔地区，可以实际观测气压值并记录下来。通过观测气压

值的变化，可以预测天气的变化和气候的变化。

5．讨论高海拔地区气压变化对人体健康和气候变化的影响

随着海拔的升高，气压的下降会对人体产生一定的压力。在高海

拔地区，人们容易出现高原反应，包括头痛、恶心、呕吐等症状。高

海拔地区的气压变化还对气候变化产生了影响，例如会影响冰川的形

成和气温的变化。

四、教学方法

1.讲授和讲解：通过讲解概念和原理，并介绍实际观测气压

值的情况来让学生了解和掌握相关知识。

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2.实验教学：通过实验让学生掌握如何使用气象仪器和观测

气压，并记录下实验数据。

3.讨论和互动：通过小组讨论和互动来激发学生的兴趣，并

让学生了解高海拔地区气压变化对人体健康和气候变化的影响。

五、评估方法

1．笔试：通过笔试考核学生对相关概念和知识的掌握程度。

2．实验报告：通过实验报告考核学生对实验结果的理解和分析能

力。

3．小组讨论表现：通过小组讨论的表现考核学生的互动和表达能

力。

六、教学建议

1.引导学生积极参与实验，实地观测气压值。

2.鼓励学生自主探究，寻找更多的气象仪器，并了解其使用

方法和原理。

3.加强学生对高海拔地区的气候变化和人体健康的了解，并

引导他们思考如何解决可能出现的问题。