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高校师范生创新能力影响因素及其相互作用机制

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高校师范生创新能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1创新能力的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2高校师范生创新能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3高校师范生创新能力的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、高校师范生创新能力影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1个性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.3创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教育教学因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1课程设置与教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2实践教学与科研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.3教师指导与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.1家庭环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.2学校文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3.3社会环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、高校师范生创新能力影响因素的相互作用机制．．．．．．．．．．．．．．25

4.1个人因素与教育教学因素的相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2个人因素与环境因素的相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3教育教学因素与环境因素的相互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4三者综合作用对创新能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、提升高校师范生创新能力的策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1优化课程设置与教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2加强实践教学与科研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3完善教师指导与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.4营造良好的家庭、学校和社会环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容描述

本研究旨在探讨高校师范生创新能力的影响因素以及这些因素之间的相互作用机制，通过深入分析