7.2全面推进依法治国的总目标与原则（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）.docxVIP

7.2全面推进依法治国的总目标与原则（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生全面理解全面推进依法治国的总目标与原则，通过分析教材内容，引导学生认识依法治国的重大意义，培养法治意识，提升法律素养。教学过程中，注重理论联系实际，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生法治思维，提高运用法律知识分析、解决问题的能力；增强法治意识，树立正确的权利义务观念；培养公共参与素养，积极参与法治建设和社会治理实践。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解全面推进依法治国的总目标。

2.掌握依法治国的基本原则。

难点：

1.深刻理解依法治国与国家治理体系和治理能力现代化的关系。

2.将依法治国的原则与实际案例相结合，运用到具体情境中。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解依法治国的总目标与国家治理现代化之间的关系。

2.设计情境模拟和角色扮演活动，让学生在模拟实践中运用依法治国的原则，提高法律应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生理解依法治国的总目标与原则。

2.设计小组讨论，让学生分析案例，探讨依法治国在现实生活中的应用。

3.运用角色扮演，让学生模拟司法审判过程，体验依法治国的重要性。

4.利用多媒体教学，展示法治建设的相关视频和图片，增强直观感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读关于依法治国总目标与原则的相关内容。

设计预习问题：围绕“全面推进依法治国的总目标与原则”，设计问题如“依法治国对国家治理有哪些影响？”和“依法治国的基本原则有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解依法治国的总目标与原则。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放法治建设的相关视频，引出“全面推进依法治国的总目标与原则”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解依法治国的总目标与原则，结合实例如宪法、法律条文等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨依法治国在现实生活中的应用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验依法治国知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解依法治国的总目标与原则。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握依法治国知识的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，让学生分析某一具体案例，如何体现依法治国的原则。

提供拓展资源：提供与依法治国相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在课堂讨论和案例分析中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够分析法律问题，从多个角度考虑问题，并提出合理的解决方案。

3.法治意识：

学生通过学习依法治国的总目标和原则，增强了法治意识。他们认识到法律对于维护社会秩序、保障公民权利的重要性，以及自己在法治社会中的角色和责任。

4.公共参与能力：

学生在参与角色扮演和小组讨论的过程中，提高了公共参与能力。他们学会了如何在集体中表达自己的观点，倾听他人的意见，并共同达成共识。

5.情感态度：

学生对法治建设有了更深刻的认识，情感态度上更加尊重法律，珍视法律赋予的权利。他们在日常生活中更加遵守法律法规，自觉维护社会公共利益。

6.实践能力：

7.合作与沟通能力：

在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过沟通和协调，提高了团队协作能力，为未来的社会交往和工作奠定了基础。

8.自主学习能力：

学生在预习、课堂参与