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人文主题
此单元围绕“世界各地”的主题,编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文,展现了水城威尼斯独特的城市风光,描写了荷兰安闲的牧场,介绍了古老的埃及金字塔,呈现出一幅幅动人的画卷,体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力。
课文编排
《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美和动态美;《牧场之国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静,展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人,以及自然和谐的景观;《金字塔》中的两篇短文采用不同的方式介绍了金字塔。
语文要素
此单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。五年级上册教材已经引导学生初步体会课文中的静态描写和动态描写,此单元在此基础上,进一步引导学生体会其表达效果。此单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式,引导学生体会静态描写和动态描写的表达效果;“交流平台”对语文要素进行梳理总结,引导学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力;“词句段运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达。
学生的身心特点
学生的认知基础和经验
学生的个体差异
可能遇到的困难
其他
1.在活动体验中,整体感知课文内容,厘清课文内容的主次,思考文章详略安排与文章主旨的关系。
2.在阅读的引领下,能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历,注意根据表达的需要,抓住重点来写,详略得当。
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群
1.认识24个生字,读准1个多音字,会写27个字,会写28个词语
2.能仿照例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美
3.能说出两组句子描写的情景,体会集中强调一种颜色的表达方法
发展型学习任务群
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果
3.初步了解非连续性文本的特点,并能从中获取所需的信息
4.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会
5.朗读、背诵古诗《乡村四月》。
拓展型学习任务群
1.推荐阅读:朱自清《欧游杂记》
2.实践活动:
能搜集资料,清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产
为中小学学生教育成长提供学习参考资料，学习课堂帮助学生教师更好更方便的进行学习及授课,提高趣味性,鼓励孩子自主进行学习，资料齐全，内容丰富。
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