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湖北省宜昌市葛洲坝中学2024-2025学年高一地理上学期寒假作业十三

一、选择题

1．自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。下列叙述正确的是()

A．地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成

B．地理环境各要素总是力求保持协调稳定

C．某一要素的变更不会导致其他要素的变更

D．各要素之间相互影响，形成了地域差异

2．下图反映了要素间的哪一功能()

A．生产功能B．平衡功能C．消费功能D．选择功能

读“二氧化碳在自然界的主要循环示意图”，回答3～4题。

3．使空气中CO2含量增加的主要缘由是()

A．植物的光合作用B．燃烧化石燃料

C．动植物的遗体分解D．动植物的呼吸作用

4．大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是()

①空气中二氧化碳浓度增加②造成臭氧层空洞③水土流失严峻，环境恶化④很多物种灭亡

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答5～6题。

5．该湖泊自然消亡的缘由，据图可以确定的是()

A．地壳上升B．水源削减C．气候变干D．物质沉积

6．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变更，这反映了自然环境的()

A．整体性B．差异性C．稳定性D．脆弱性

我国西北地区生态环境非常脆弱。据此完成7～8题。

7．从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是()

A．气候干旱，降水稀有

B．化学风化微弱，物理风化猛烈

C．流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱

D．植物稀有，土壤瘠薄

8．青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、“甘草”，导致环境恶化反映了()

①地理环境具有整体性②地理环境具有差异性③陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响④某一要素的变更必将导致其他要素甚至整个环境状态的变更

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、综合题

9．读“陆地环境各要素间的相互关系图”，回答问题。

(1)写出图中字母代表的内容：

A________，B________，C________。

(2)在图上补画出相应的箭头。图中反映陆地环境各要素之间的关系是____________、____________、____________。

(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环：__________、__________、__________、__________。

(4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将引起____________的变更，并导致____________的失调。相反，通过植树造林，可以调整________，改善________，保持______，促使生态环境的________________。

(5)该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与环境的关系？

完成时间：家长签字：