2025年部编版小学语文四年级下册教资面试试讲逐字稿《记金华的双龙洞》.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

记金华的双龙洞

部编版小学语文四年级下册第五单元第17课开场白∶

尊敬的各位评委老师∶大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天试讲

的题目是《记金华的双龙洞》。下面，开始我的试讲。

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，上课之前呢，老师要先请同学们看几张图片。师∶第一副图片，这是

哪里呀?

师∶嗯，我听到有同学说，这是西湖，没错，就是西湖!苏轼曾把西湖比作西施，

足见它的迷人与美好。

师∶好，第二幅图片，这展示的又是哪里的景色呢?

师∶嗯，语文课代表第一个就把手举起来了，那就请你来说一说吧!

师∶你说日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

是的!这幅图片说的正是庐山瀑布的景色。

师∶你的知识储备真丰富!好，请坐。

师∶同学们，今天呀，我们同样是要来学习一处著名景观，那就是浙江金华的双

龙洞，它是怎样的呢?

师∶现在，就让我们一起来学习叶圣陶先生的游记《记金华的双龙洞》。

二、初读

师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边

读边解决这样两个问题。

问题一∶用手中的笔圈画出你不认识的生字词。

问题二∶这篇游记是按照什么样的顺序来介绍的双龙洞?

师∶好，开始你们的朗读吧。师∶大家读书的声音渐渐小了，不少同学已经小手背

后坐好了，那我们先来解决第一个问题——生字词。

师∶现在，请同学们合上课本。我找同学来读一读多媒体上的这些字词。

师∶穿蓝衣服的男同学，就你吧。大家说，他读的怎么样?

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

师∶嗯，声音非常的洪亮，相比以前有很大的进步，请坐。

师∶哦?我听到有同学说，他有一个字读错了。那这个字应该读为?对，浙，来，

跟老师一起读一读∶浙江，浙江。

师∶除此之外呢，老师还要为大家强调除此之外呢，老师还要为大家强调簇簇的书写。同学们，这个字我们该如何

记住它的书写呢?师∶老师看大家都皱起了眉头，看来这个问题可是难住大家

了。

师∶我们来想一想，古时候，同姓的人居住在一起，叫做族，然后大家都生活在

竹屋下，也就是竹屋下，也就是住屋下面一族人住屋下面一族人。师∶怎么样?是不是瞬间就记住这个字的书

写啦?

师∶好，攻克了字词关，我们再来解决第二个问题∶这篇游记是按照什么样的顺序

来介绍双龙洞的呢?

师∶前面的这位同学小手举的高高的，就请你来说。

师∶哦，你说这游记是按照洞内、洞外两部分写的，先写洞外的景色，后写洞内

的景色。

师∶说的很对，不过能不能说的再具体些呢?

师∶同桌举手了，那就请你来说一说。

师∶嗯，你认为作者记录了沿途风光，并且按照洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞的顺序

描写了双龙洞的风景。

师∶你们两个可真是黄金搭档，经过你们的共同补充呀，整篇文章的思路就清晰

直观的呈现在了我们的眼前。

三、析读

师∶现在呢，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论∶

双龙洞每一处景观的特点是什么?

师∶我看到已经有同学举手了，看来大家已经讨论的差不多了，那现在，就来分

享你们讨论后的成果吧。

师∶第一组的同学最快举手，那就请你们先来说一说。师∶嗯，你说双龙洞沿途的

风景美丽、明艳。师∶那老师就要考考你了，作者在沿途中