《操作系统安全加固》 教案 _模块1-任务3 Linux系统用户账户安全管理.docx

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授课班级

XXXX

课次

2

课时

2

教材

操作系统安全加固

教学内容

本课题教学内容选自《操作系统安全加固》

模块一：服务器安全配置

任务3：Linux系统用户账户安全管理

本次课主要教学内容依据网络安全等级保护要求实现Linux系统用户账户的安全管理展开，具体包括管理员需要用普通身份登录服务器系统，使用sudo或者su提升权限，建立运维账户和组，并为运维账户分配相应的权限，实现用户权限的分离操作。

学情分析

授课对象是网络信息安全专业二年级学生。

知识水平：

1.已经学习了Linux用户和组的概念及创建方法。

技能水平：

1.能够新建用户和组；

2.能够根据需求把用户加入相应的组。

认知习惯：

1.学生对理论知识理解较慢，但实践操作能力较强；

2.学生不善于思考和归纳总结，对理论知识兴趣缺乏，对技术学习缺乏精益求精的精神。

教学

目标

知识目标：

1.了解网络安全等级保护中用户账户安全管理的相关要求；

2.说出Linux中用户和组账户的管理命令；

3.总结Linux中创建安全账户的操作方法。

技能目标：

1.能根据需求熟练地能使用账户和组操作命令配置安全账户和组；

2.能根据需求熟练地使用visudo为用户分配权限。

素养目标：

1.提高学生网络信息安全操作意识；

2.引导学生遵守网络安全法等法律法规；

3.培养学生养成良好的网络安全防护习惯。

教学

重点

Linux系统用户和组的安全管理

教学

难点

根据应用需求灵活为账户分配权限，实现用户权限分离操作

教学方法

基于企业OKR目标管理、采用任务驱动教学法，以网络系统安全管理员依照，网络安全等级保护条例的要求开展工作为任务场景，通过建立运维账户、停用账户、设置账户过期日期、将新建的用户加入到不同的用户组、为用户分配管理权限等操作,实现系统安全加固。

在教学过程中采用问题引导法和分组讨论法，培养学生思考问题、解决问题的能力,并提高学生的学习兴趣。

教学资源及教学环境

教材：《操作系统安全加固》

教学媒体：主流配置计算机35台（置有CentOS7X64虚拟机）；局域网络；极域教学系统软件。

教学场景设计：

教学过程

教学

环节

教学内容及步骤

教师活动

学生活动

设计意图

课前

（预习新知）

1.了解网络安全法和网络安全等级保护之间的关系，以及关于账户安全的相关要求；

2.学习关于Linux用户和组实现账户安全的管理方法，以及提升权限的方法。

1.发布视频资源与学习资料

2.发布测试题

3.查看学生学习情况。

1.观看等保与网络安全法视频。

2.观看用户管理详解视频。

3.学习sudo提升权限的方法。

1.学习等保与网络安全法相关知识；

2.了解本节课的设计意图，明确Linux账户安全管理的重要性；

3.回顾之前的基础知识，为学习新知做准备。

课中

情境创设

导入背景

导入任务背景：

某公司部署了Linux系统服务器，为公司业务部门提供网络文件服务。现在根据网络等级保护的要求，为了保障企业业务部门的文件数据安全，应对登录Linux系统服务器的用户根据不同管理和使用需求，建立相应用户账户和组，并分配权限，实现用户账户的安全、规范管理。

为此，管理员以普通身份登录Linux系统服务器，提升权限，根据实际应用建立运维和服务账户，加入运维组并授予相应管理权限。

导入任务背景，启发学生思考。

思考下一步的工作任务。

将工作场景转化为教学场景，使学生在教学过程中真实体验并深刻理解等保相关规范，培养学生职业安全素养。

课中

教学活动一：

如何实施Linux账户安全管理？

组织学生，开展小组讨论：

根据课前预习，分组讨论实现Linux系统的账户安全管理的方法有哪些？

方法一：创建运维账户，细分账户性质；

方法二：运维账户分组管理；

组织学生讨论

展示小结

查阅资料，观看微课视频，小组讨论。

学生通过查阅资料、观看微视频，聚焦本节课的主题。

评价1：教师点评，组织学生互评

教学点评

学生自评、互评

评价学生的参与度，提高学生的自信心、自觉性。

课中

教学活动二：

使用Linux命令管理用户和组

根据等保要求，提出任务：

公司Linux系统服务器已经存在管理员admin用户，管理员使用此账户登录系统，提升权限，在此服务器上新建Operator运维组和Tech技术组，并创建如下表所示的用户账户信息：

提出任务，启发学生思考

接收任务，思考分析

根据等保相关要求，提出具体任务，使学生明确任务要求，培养学生的操作规范意识，提高学生安全素养。

分析任务：

开展讨论，明确任务要求和任务目的。

提问：

普通用户登录后如何提权？

1.思考问题；

2.明确任务具体要求。

通过问题引导，让学生了解任务单的设计意图，理解用户账户安全管理的要素。