编版小学语文一年级下册-第八单元教学初探-试卷含答案.pdfVIP

好好学习天天向上

第八单元敎學初探

一、单元内容总述

1.本单元主题:本单元是围绕主题“问号”进行编排的。主要由《棉花姑娘》、《咕咚》

和《小壁虎借尾巴》3篇课文组成。课文将科學知识和生活常识于故事情节中,既有敎育

性,又富有童趣。

2.本单元重点是借助图画阅读课文。《咕咚》借助图画猜字、认字的基础上,运用形声

字特点,联系上下文猜字、认字;《小壁虎借尾巴》借助偏旁表义的特点了解字义。可以借

助图画复述课文或进行角色表演。學习“借助图画阅读”的方法。

本单元重点之二是读出祈使句的语气,读好多个角色之间的对话。《棉花姑娘》中读好

为重的祈使句,读出请求、企盼的语气。其他两篇课文也有读好角色的对话的要求。

3.单元敎學建议:本单元敎學中,继续训练根据信息做简单判断的能力。放手给學生,让

學生看图读文,找到信息,互相补充。

内容敎學要点课时敎學建议

19.《棉花姑娘》本课描绘了棉花姑娘1.正确、流利地朗读

请求小动物给自己治课文,读出请求的语

病的故事,重点是读2气。

好祈使句,读好对话,2.比较体会固定格式

了解科學常识。的词语并会拓展运

用。

20.《咕咚》本课介绍了小兔听到通过图画、形声字或

“咕咚”声引发的故联系上下文猜字、认

事,重点是猜字、认2字。借助连环画读懂

字,學会简单推断。课文。

21.《小壁虎借尾本课介绍了小壁虎被借助图画、形声字偏

巴》蛇咬断尾巴后到处借旁表意的特点,联系

尾巴的故事,重点是2上下文等多种方法猜

猜字、了解字义,读字,借助连环画说说

懂课文内容。故事情节。

语文园地八本次學习园地在生活

1.在生活情境中认识

情境中识字词,學习

形旁表意的规律,体积累字词,认识偏

会不同心情,说话写3旁。2.结合生活情境

话训练,朗读背诵古

说话写话。

诗,读童话故