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北京大学行政管理博士培养方案

一、培养目标与原则

北京大学行政管理博士培养方案旨在培养具有国际视野、深厚理论基础和丰富实践经验的行政管理专业高级人才。培养目标具体如下：

(1)培养学生具备扎实的行政管理理论基础，深入了解国内外行政管理发展的最新动态，能够运用理论分析解决实际问题。

(2)培养学生具备较强的政策分析、规划制定和执行能力，能够在政府部门、企事业单位和社会组织中担任领导职务，推动公共事务的健康发展。

(3)培养学生具备较高的学术研究能力，能够独立开展学术研究，发表高水平学术论文，为行政管理学科的发展做出贡献。

在培养过程中，我们将遵循以下原则：

(1)坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

(2)坚持开放办学，鼓励学生参与国际交流与合作，拓宽学术视野。

(3)坚持个性化培养，根据学生的兴趣和特长，提供多样化的课程和学术研究指导，促进学生全面发展。

二、课程体系与教学安排

北京大学行政管理博士课程体系以系统性和全面性为原则，旨在为学生提供全面的知识结构和深厚的学术素养。课程设置主要包括以下几方面：

(1)核心课程包括行政管理理论、公共政策分析、公共组织与人力资源管理、公共财政与金融等，旨在为学生打下坚实的理论基础。

(2)专业课程涵盖比较行政学、行政伦理学、行政法学、电子政务等，旨在拓宽学生的知识面，提升其专业素养。

(3)实践课程包括案例分析、政策模拟、实习实训等，旨在增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学安排上，我们将采取以下措施：

(1)定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者和业界专家分享最新研究成果和实践经验。

(2)实施导师制，为学生提供个性化的学术指导，帮助学生规划学术生涯。

(3)鼓励学生参与科研项目，提供科研经费支持，培养学生的科研能力和创新精神。

三、学术研究与创新能力培养

北京大学行政管理博士培养方案在学术研究与创新能力培养方面，注重以下几方面：

(1)学术研究方面，自2010年以来，我校行政管理博士毕业生在国内外学术期刊上共发表学术论文500余篇，其中SCI/SSCI检索论文超过100篇。例如，张同学在其博士论文《基于大数据的公共安全管理研究》中，通过对大量公共安全事件数据进行分析，提出了基于大数据的公共安全管理新模型，为我国公共安全管理提供了有益的参考。

(2)创新能力培养方面，我校行政管理博士研究生在国内外学术竞赛中屡获佳绩。2019年，李同学在“全国行政管理博士研究生学术论坛”上获得一等奖，其论文《智慧城市建设中的政府治理创新研究》受到与会专家的高度评价。此外，我校还设立了“行政管理博士研究生创新基金”，为学生的创新研究提供资金支持。

(3)在国际合作与交流方面，我校行政管理博士研究生积极参与国际学术会议和项目合作。例如，王同学在2018年参加了在美国举办的“国际行政管理学会年会”，其论文《跨文化视角下的公共部门绩效评估》获得与会专家的一致好评。据统计，近五年来，我校行政管理博士研究生在国际学术会议发表论文30余篇，参与国际合作项目10余项，有效提升了学生的国际视野和学术影响力。