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经济学院2025级学生毕业论文日程安排.docxVIP

经济学院2025级学生毕业论文日程安排.docx

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经济学院2025级学生毕业论文日程安排

一、论文选题与开题报告

(1)论文选题是毕业论文工作的第一步,也是至关重要的一步。在当前经济全球化和数字化转型的背景下,2025级经济学院学生应密切关注国内外经济形势,选择具有现实意义和理论价值的课题。例如,根据2023年《全球创新指数报告》,我国在全球创新排名中位列第十四位,这一数据反映出我国经济持续健康发展。在此背景下,学生可以选择“我国经济高质量发展中的创新驱动作用”作为研究课题。通过对我国近年来的经济发展数据和产业政策的研究,探讨创新在推动经济高质量发展中的关键作用。

(2)开题报告是指导论文写作的重要文件,它不仅是对选题的详细阐述,也是对研究方法和研究计划的初步规划。在撰写开题报告时,学生需要结合相关领域的学术研究成果,对选题的理论基础、研究目的、研究方法、预期成果等进行详细说明。以“我国经济高质量发展中的创新驱动作用”为例,开题报告应包括以下几个方面:首先,梳理国内外关于创新驱动经济增长的理论研究,分析现有研究的不足;其次,结合我国经济高质量发展政策,提出研究假设;再次,详细阐述研究方法,如文献研究法、案例分析法等;最后,明确预期成果,包括论文的结构框架、主要内容、研究结论等。

(3)在进行论文选题与开题报告的过程中,学生还需注意以下几点:一是要关注国家战略需求,选择与国家经济社会发展紧密相关的课题;二是要结合自身兴趣和专业知识,确保研究的可行性和创新性;三是要广泛查阅文献资料,了解课题的最新研究动态,为论文写作奠定坚实的理论基础。以“我国经济高质量发展中的创新驱动作用”为例,学生可以关注国家“十四五”规划和2035年远景目标中关于创新驱动发展战略的内容,同时查阅相关学术期刊、政府报告等资料,以便在开题报告中提出具有前瞻性的研究思路。通过以上措施,有助于提高论文选题的质量和开题报告的深度,为后续的论文撰写打下坚实基础。

二、文献综述与资料收集

(1)在进行文献综述时,首先需对相关领域的研究现状进行全面梳理。以我国经济增长与产业结构调整为例,根据国家统计局数据,近年来我国GDP增长率逐年上升,但产业结构调整仍面临诸多挑战。在众多研究成果中,克鲁格曼的“新新经济地理学”理论对产业集聚与经济增长的关系进行了深入探讨。通过分析我国东部沿海地区与中西部地区的发展差异,克鲁格曼指出,产业集聚对经济增长具有显著促进作用。

(2)资料收集是文献综述的基础。在收集资料时,学生应充分利用图书馆、数据库、学术期刊等资源。以某知名经济管理数据库为例,其中收录了超过百万篇经济管理领域的文献,涵盖宏观经济学、微观经济学、金融学等多个学科。以2020年为例,该数据库共收录经济管理类文献约15万篇,其中关于经济增长与产业结构的文献占比约为30%。在收集资料时,学生可通过关键词搜索、主题分类等方式,快速找到与课题相关的文献。

(3)资料收集过程中,还需注意以下几点:一是关注国内外知名学者的研究成果,如诺贝尔经济学奖获得者克鲁格曼、斯蒂格利茨等;二是关注国内外顶级学术期刊,如《经济学季刊》、《中国社会科学》等;三是关注政府政策文件、行业报告等官方资料,以全面了解相关领域的发展动态。以某知名咨询机构发布的《2020年中国经济形势分析与预测报告》为例,报告详细分析了我国经济运行的现状、问题及未来发展趋势,为学生提供了丰富的参考资料。在资料收集过程中,学生应注重资料的真实性、可靠性和权威性,以确保论文质量。

三、论文撰写与修改

(1)论文撰写阶段是整个毕业论文工作的核心环节。在这一阶段,学生需要按照论文提纲的要求,逐步展开论述。首先,从引言部分入手,明确论文的研究背景、研究目的和意义。例如,在研究“我国经济高质量发展中的创新驱动作用”这一课题时,引言部分可以概述近年来我国创新驱动发展战略的提出及其在经济高质量发展中的重要性。

接下来,正文部分的撰写应遵循逻辑严密、层次分明、论证充分的原则。正文通常分为几个章节,如理论分析、实证研究、政策建议等。在理论分析章节,可以结合国内外学者的研究成果,对相关理论进行梳理和总结。实证研究章节则需根据研究方法,收集和处理数据,对研究假设进行验证。最后,政策建议章节应提出针对研究问题的解决方案和对策。

(2)论文撰写过程中,要注意以下几点:一是确保论文结构完整,各章节之间逻辑清晰;二是遵循学术规范,引用文献准确、规范;三是注意语言表达,力求简洁明了、准确无误。在撰写过程中,可以采用以下技巧:一是分段论述,将复杂问题分解为若干小问题进行阐述;二是举例说明,通过实际案例增强论述的说服力;三是对比分析,对相似或相反的观点进行比较,突出自己的观点。

在撰写完初稿后,需要进行多次修改和完善。首先,对论文的格式进行校对,确保符合学校的要求。其次,对内容进行审查,

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