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农村小学校长如何引领教师走专业发展之路
目录
农村小学校长如何引领教师走专业发展之路（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2目标与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、农村小学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1教师队伍结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2教育资源分布情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、校长在教师专业发展中的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1领导者与管理者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2支持者与服务者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.3学习者与研究者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、引领教师专业发展的策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1构建学习型组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1.1提供持续的专业学习机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1.2促进教师之间的合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2建立有效的评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2.1制定科学合理的评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2.2实施个性化的发展计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.3加强校内外资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3.1合理利用校内资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3.2积极拓展校外资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2对未来的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
农村小学校长如何引领教师走专业发展之路（2）．．．．．．．．．．．．．．．27
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、校长在教师专业发展中的角色与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、农村小学教师现状及面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
四、引领教师走专业发展之路的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
制定专业发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
深化教育教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
鼓励教师参与科研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
建立激励机制和评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
五、创建有利于教师专业发展的学校文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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