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致远至恒务学悟真
2019级
硕士研究生培养方案
(文学院)
研究生部
二○一九年九月
目录
学科教学(语文)专业学位硕士研究生培养方案(全日制)1
学科教学(语文)专业学位硕士研究生培养方案(全日制)
专业代码:045103
一、学科简介
教师教育是学校三大传统优势学科之一。学校自20世纪80年代初先后开设
了14个师范专业,招生专业覆盖学前教育、小学教育、中学教育阶段除体育外
的所有学科。2018年获教育硕士学位授权点,2019年在学科教学(语文、数学、
英语)和心理健康教育领域招生。学校依托5所附属中学、45个师范专业实习
基地,构建优质实践教育平台,培养“基础扎实、知识面宽的高素质创新性应用
型人才”。
学科教学(语文)具备一支教学经验丰富、年富力强的师资队伍。教师在中
小学教育研究中积累了较好的基础,尤其在语文学习心理与教学设计、教师口语
和语言测试的研究与教学方面形成了特色与优势。积极服务地方基础教育,为中
小学培训新入职教师、骨干教师,指导中小学开展教育教学研究,相关成果获国
家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖各1项。近年来,教师主持、参与省
部级以上基础教育研究课题3项,发表高水平学术论文40多篇,另获得江苏省
青年教师教学竞赛二等奖、全国高校微课竞赛三等奖、江苏省高校微课竞赛一等
奖等多项教学奖励。
二、培养目标
培养拥有现代教育理念、良好文化素养和国际视野,掌握中学语文教学理论
和教学设计技术,具有独立设计语文学科教学方案、实施方案、测评实施结果、
开发教学策略、开展教学研究改革等能力,具备良好职业道德的中学语文教师。
具体培养规格如下:
(一)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,立德树人,
爱岗敬业,积极进取,勇于创新,具有优良的道德素养与职业精神,以优秀的品
格和职业道德投身语文教学工作。
(二)掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础知识,了
解教育学前沿和发展趋势。能够运用所学的教育理论和方法,熟练使用现代教育
技术,解决教学中的实际问题。具有良好的文学修养、文化素养和扎实的语言功
底,建立完整的语文课程专业知识体系,了解语文学科教学发展的前沿信息与知
1
识,准确把握语文教学发展趋势。
(三)具有较强的教育实践能力,能够胜任并创造性的开展基础教育的语文
课程教学。
(四)具有发现和解决问题、终身学习和发展的意识和能力。熟悉语文基础
教育的课程改革,及时掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
(五)能较为熟练地运用英语阅读本专业的英文文献资料。
三、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
四、学习年限
本领域教育硕士专业学位研究生(全日制)学制为2年。学习年限(自入学
到毕业、授予学位的年限)不超过3学年。休学期计入学习年限。
原则上不受理提前毕业的申请。
五、课程设置
课程设置分为学位课与非学位课两大模块。学位课(30学分)含公共课12
学分、基础理论和专业技术课10学分、实践教学8学分。非学位课(不少于8
学分)含选修课不少于6学分、必修环节2学分。总学分不少于38学分,且不
超过40学分。具体见表1。
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表1课程设置表
学学开课学期考核
类别课程编号课程名称备注
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