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读《史记》有感小学

1、读《史记》有感小学

暑假期间，我读了被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，这本书里记载了三千年的历史，这里有宁死也不肯过江东的楚霸王；有孤高傲视，满怀楚地苍生，宁可葬身鱼腹也不愿追随流俗的屈原；有忍辱负重二十年，卧薪尝胆终复国的越王勾践；有在易水岸边挥泪告别，孤身入秦，用生命写就千古悲歌的荆轲……今天我就为大家重点讲一讲越王勾践卧薪尝胆的`故事。

在公元前496年，越王允常去世后其子勾践即位，阖闾趁越王还在办丧事，贸然出兵，结果吴军大败，吴王阖闾被射伤，阖闾便嘱咐儿子夫差一定要讨伐越国，替他报仇。

公元前493年，夫差加紧练兵，准备讨伐越国，于是勾践准备先发制人，结果被打的落花流水，只剩5000残兵败将退回了会稽山，被吴军包围了起来。到后来勾践在范蠡的建议下来到了吴国服苦役，勾践为图复国大计，对吴王更加恭敬。

三年苦役满后，勾践回到越国后将柴草当褥子，每天吃饭前尝一口苦胆的苦味，提醒自己不要忘记会稽的耻辱！

公元483年，勾践看时机成熟后大军讨伐吴国，大胜。夫差明白大势已去便自杀了。

读了这个故事，我明白了“忍别人之不能忍，成别人之不能成”这句话的道理，也明白了如果跌倒了不可怕，只要重新振作，卧薪尝胆，自己一定会是最后的胜利者！

2、读《史记》有感

认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我收集整理的读《史记》有感_800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

夜空漫漫，自古英雄如群星闪烁；《史记》篇篇，载得义士似金般辉煌。

——题记

“刚正不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，着成信使照尘寰”，司马迁一部《史记》为我们诉说着古今的变迁，讲述着英雄的史诗。读罢《史记》，内心总有一个解不开的疑惑“何人可谓英雄”。

或许有人说：“第一位皇帝秦始皇可谓英雄。”我认为秦始皇不可。原因有三：其一、秦始皇虽扫六合，但统治极其腐朽。焚书坑儒，摧残文化；求取仙丹，耗费国力。其二、秦始皇教子不当，其子胡亥同李斯、吕不韦谋权篡位。其三、秦始皇自认功劳胜过三皇五帝，过于骄傲。

再有人说：“西楚霸王项羽可谓英雄。”项羽此人优点极多——懂得爱民，英勇无比，破釜沉舟打败章邯。但项羽不懂得用人，未能重用亚父范增等一大批人才，虽在战场上扬言愿与刘邦决一雌雄，最终兵败自刎未能统一天下。假如项羽能重用范增等人，我想刘邦未必能称帝。不懂得用人，项羽不能谓之英雄。

“汉高祖刘邦可谓之英雄？”我认为不可，汉高祖此人虽在破秦之时善于用人，但自从建汉后便开始大肆杀戮良臣，韩信、彭越、黥布三大开国功臣先后以“谋反罪”被杀，但还好有张良、曹参、萧何三人帮助，不然早就亡国了。

文种、伍子胥、苏秦等不知功成名就之时隐逸归田，而偏偏去与君王同喜同忧，结果只落得自杀归天，也不能谓之英雄。

蒙恬蒙毅兄弟二人，虽为秦始皇立下汗马功劳，但终究被胡亥所杀，而蒙恬却怪罪于修长城，岂不荒唐！更不能谓之英雄。

至于那战国四公子：春申君、平原君、信陵君、孟尝君也是各有短处，不能称之为英雄。

我认为春秋霸主齐桓公、晋文公可以当选为英雄。因为二人都曾在外流亡过，知道百姓疾苦，又有管仲、狐偃等忠臣辅佐，故能称霸一方。

专诸报恩刺杀王僚，虽成但身死；豫让报智伯之恩二刺赵襄子，临死斩空衣报仇；蔺相如完璧归赵、渑池之会、负荆请罪；荆轲刺秦王未成被杀身亡……一生舍己为国，“义”字当先，个个可谓英雄！

读史记，尝得古代酸甜苦辣，品得义士忠义英勇，历史的星空因有了一个个的英雄才不会黯淡。

星光闪闪，愿英雄威名永垂千古；月亮寒寒，盼义士事迹流传万年。

3、《史记》，闪耀人性的光芒小学读后感400字

随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有《漫画史记》是一本让人记忆深刻的漫画历史书，用漫画的方式来给读者讲述了历史。

说实话，以前我一点也不喜欢历史，我总觉得历史太枯燥，不是打来打去就是用什么什么计策。而我出奇地喜欢漫画，不止喜欢它曲折离奇的情节，更喜欢它用一幅幅美图连接的故事。听妈妈讲，《漫画史记》是用漫画来讲述历史，那我应该是喜欢还是不喜欢呢？

当收到《漫画史记》中的一本时，我就这样带着疑问，迫不及待地坐在沙发上翻看着。没想到不一会儿，我就被这本书里表情丰富的人物画，精彩有趣的故事内容所吸引。从楚汉相争到武帝本纪，刘邦和项羽的战争，比的是智慧；吕后的执政，靠的是冷静；文帝的成功，依的是仁这