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语文组2025年终工作总结范文5

一、年度工作回顾

(1)2025年，语文组全体成员紧密围绕学校教育教学工作目标，认真落实教学计划，积极开展各项语文教学活动。本年度共完成了XX节公开课，其中市级公开课XX节，区级公开课XX节，校级公开课XX节。通过公开课的展示，教师们的教学水平得到了显著提升，课堂氛围活跃，学生参与度高。例如，在“古诗文阅读”公开课中，教师通过引入生活实例，激发了学生对古诗文学习的兴趣，课后学生反馈良好，阅读理解能力有了明显提高。

(2)在教学研究方面，语文组积极开展课题研究，本年度共申报了XX个校级课题，其中XX个课题已成功立项。课题研究内容涵盖了课程改革、教学方法创新、学生个性化发展等多个方面。例如，在“基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究”课题中，教师们通过实践探索，形成了一系列有效的阅读教学方法，提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。此外，语文组还积极参与各类学术交流活动，拓宽了视野，提升了教育教学水平。

(3)在学生竞赛方面，本年度语文组指导学生参加了XX项竞赛，获得省级奖项XX项，市级奖项XX项，区级奖项XX项。其中，在“全国中学生作文比赛”中，我校学生荣获一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。这些成绩的取得，离不开教师们的辛勤付出和学生的刻苦努力。通过竞赛，学生的语文素养得到了全面锻炼，综合素质得到了显著提升。

二、取得的主要成绩

(1)2025年度，语文组在教学成果方面取得了显著成绩。首先，在教学成绩上，本年度毕业班学生在中考中取得了优异成绩，语文平均分达到了XX分，较去年提高了XX个百分点。这得益于语文组全体教师对教学大纲的深入研究和精准把握，以及对教学方法的不断创新和优化。例如，针对学生阅读理解能力不足的问题，教师们引入了“情境教学法”，通过创设生活化的教学情境，有效提高了学生的阅读兴趣和理解能力。

(2)在课程建设方面，语文组成功打造了多个特色课程，如“经典阅读”、“古诗文鉴赏”等，深受学生喜爱。这些课程不仅丰富了学生的语文知识，还培养了学生的审美情趣和文化素养。例如，“经典阅读”课程通过引导学生深入阅读《红楼梦》、《西游记》等经典作品，让学生在阅读中体会中华文化的博大精深，激发了他们对传统文化的热爱。此外，语文组还积极参与学校课程改革，成功申报了“语文素养提升”课程，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

(3)在教师队伍建设方面，语文组注重教师的专业成长和教育教学能力的提升。本年度，组内教师共发表论文XX篇，参与课题研究XX项，多人次获得市级、区级教学比赛奖项。其中，教师张某某在全市语文教师教学技能比赛中荣获一等奖，教师李某某的论文《基于核心素养的初中语文教学策略》在省级学术期刊上发表。这些成绩的取得，充分展示了语文组教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作提供了有力支持。同时，语文组还注重与其他学校的交流与合作，通过开展教学研讨、观摩学习等活动，不断提升自身的教学水平和教育教学质量。

三、存在的问题及改进措施

(1)在教学过程中，部分学生语文基础薄弱，阅读理解能力有待提高。针对这一问题，我们将采取以下措施：一是加强基础知识教学，确保学生掌握必要的语文基础知识；二是通过开展多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；三是针对不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

(2)教师在课堂管理和学生个性化指导方面存在不足。为了改善这一状况，我们将实施以下改进措施：一是加强教师培训，提高教师对课堂管理的认识和技巧；二是鼓励教师采用多元化的教学手段，关注学生的个体差异，实施个性化教学；三是定期开展教学反思，教师之间相互交流经验，共同提高。

(3)语文组在科研能力方面有待加强。我们将通过以下途径提升科研水平：一是鼓励教师参与课题研究，提高科研意识；二是定期邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师的学术视野；三是建立教师科研成长档案，跟踪教师科研进展，提供必要的支持和帮助。通过这些措施，语文组将不断提升教育教学质量，为学校的发展贡献力量。