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总结反思的重要性(大全5篇)

围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结

某一方面的成绩、经验。什么样的总结才是有效的呢？这里

给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

总结反思的重要性篇一

在自然界中，只要我们拥有大脑，我们就会思考，当然反思

也是其中的一部分。但现在的人过多的注意外察，即智育。

谚去：“知人者智”，所以多数人都喜欢琢磨别人或是琢磨

别人的东西，以期使自己成为真正的智者。如此做，无可厚

非，牛顿如果不琢磨伽利略等人，就不会发现牛顿第一运动

定律，不琢磨惠更斯等人，就不会发现万有引力定律。连牛

顿自己都如此说：“我是站在巨人的肩上”。这说明琢磨别

人、琢磨别人的东西是有好处的。它本身就是一个向他人学

习的过程，但仅靠向他人学习，能够获得智慧、技能吗?跟游

泳教练学游泳，自己不下水能学会游泳吗?只背别人的诗，自

己不体验生活，能写出自己的诗句吗?只看别人写的书，自己

不写作，能写出自己的书来吗?都不能!只有在实践中，才能

获得最新鲜生动的材料充实到生命体验中，有了生命的体验

还不够，生动的材料虽然有营养，但必须经过消化过程才能

将这些营养分解出来，消化的过程天如牛羊反刍，把自己通

过实践获得的材料统统在脑海中过一遍，大脑就是这些材料

的胃肠，同样是参观同一处景观，让人写观后感，有人能将

景物描写的绘声绘色，并能从景物中提升出为人处世之道，

而有人则干干巴巴、味同嚼腊。这不是因为眼睛、耳朵或其

它感官的功能有问题，而是大脑这个知识的肠胃不同。前者

消化的完全彻底、吸收的淋漓尽致，后者则怎么进去，怎么

呆着，没有好的消化液，同时缺乏胃动力。只能望美味而兴

无口福之叹!

其实，怎么会没口福呢?任何人都有口福的。只要日常生活中

多干活、多锻炼!就能吃嘛嘛香!什么意思呢?反思!现在教育

部门对老师成长提的最多的，我认为也最有效的就是写教学

反思。

反思就是在锻炼大脑的.消化能力，同时也在实现着吸收营养

的功能。看一下现代的大的团体，都相当重视反思。但说法

各异：佛教中讲“禅”“坐禅”，儒家文化中讲

究“省”“自省”，道家文化中讲究“观自在”“反观自

照”，伊斯兰教中更厉害，有专门的牧师在教堂里，接受信

徒们诉说自己的罪业，美其名曰：“做忏悔”，而我们的中

国共产党则讲究：“自觉”“自我批评”，这一切其实都是

在反思、反省自己，提升自我而已。

中国的佛儒道中的“坐禅”“自省”“观自在”提高的多是

人的道行，而伊斯兰教中的“忏悔”却可以提高人的德行。

中国为何发展到封建后期衰落。一代代的研究为人处世之道，

道行太深，你争我夺，明争暗斗，内耗太重!西方讲德行，看

看咱的道行，瞧瞧人家的德行，中西社会文明程度有别，也

就可以找到点原因了。

因此，反思首先要立德、其次要明则、再次要悟智、最后要

通情。

立德是理念问题，明则是底线问题，悟智是方法问题，通情

是交流问题。此四问题解决，则天下无难事矣!

总结反思的重要性篇二

我国古代早就提出了反思的思想.《论语》中“吾日三省吾

身”、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”、“见其过而自讼

者也”等格言都强调了反思在道德修养中的作用.我国最早的

教育著作《学记》中说:“学然后知不足,教然后知困.知不足,

然后能自反也；知困,然后能自强也.”则是从学习方面提出

反思在学习活动中的作用.随着新课程改革的.深入,教师专业

化的发展要求对教师提出了新的挑战,教师作为研究者成为一

种必然趋势.教学反思作为一种能力和过程,走进越来越多教

师的视阈.尽管近年来有关教学反思的实践和理论的研究已经

不少,但由于教学活动本身的复杂性,在教学反思的全面性和

有效性把握上,仍存在一定的问题.本文试图立足于课堂教学,

探讨不同阶段教学反思的目标、特性以及实施策略等方面的

问题.

作为音乐教师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在

整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中

丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美

能力.为了实现这一目标,在教学中,要引导学生对音乐的各种

要素、各种手段作出整体性的反应要积极引导学生感受、体

验、鉴赏音乐的美,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到

终身受益.

总结反思的重要性篇三

在这一节教学中，比较不好处理的知识点是：空调病的.概念

和发病机理。在实际教学中，很多学生没有听说过空调病，

甚至家里贫困的学生就没有用过空调。所以提到空调病很多

学生不清楚病症表现，就更加没法推理空调病的稳态变化。

所以在教学中得向学生现解释清楚疾病特征，再引导学生讨

论。

不足：

1、本课应该准备学生体温调查结果表，通过观察使学生

总结

规律，年老和年轻人，男性和女性，同一人不同时间体温的

动态变化规律

2、还需更简洁，主要知识点主要生物学观念更明晰。