2025北师数学六下第一单元《圆锥的体积》教学分析.docVIP

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圆锥的体积

学习目标

1.通过具体情境观察、实物感知等活动，感受物体体积的大小，发展空间观念。

2.经历“猜想与验证”探索圆锥体积计算方法的过程，掌握圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体积，能运用圆锥体积计算方法解决一些简单的实际问题。

编写说明

圆柱的体积的计算方法是探索圆锥体积的基础。在探索圆柱体积计算方法的基础上，教科书再次引导学生经历“猜想与验证”的探索过程，从而理解、掌握圆锥体积的计算方法。教科书先创设了“一堆圆锥形小麦”的简单情境，引导学生结合情境来体会圆锥体积的实际含义。

·这堆小麦的体积是多少呢？想一想，如何得到圆锥的体积？

这是学生经历猜想圆锥体积公式的思考过程。这个猜想有一定难度，因此要提供圆柱和圆锥的直观图（如教科书所示），引发学生聚焦圆锥的体积和它同底等高的圆柱的体积的关系，产生合理的猜想。

·按照下面的方法做一做，你有什么发现？

这是验证“猜想”的过程，验证的方法是“倒沙”实验，通过这个实验发现圆锥的体积和它同底等高的圆柱体积之间的数量关系。教科书中呈现了用做实验来“验证”的方法，即用一个空心圆锥装满沙子倒入等底等高的圆柱中，看几次能倒满来验证，从而推导出圆锥体积的计算方法。

·如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，你能写出圆锥体积的计算公式吗？

这是让学生自己完成圆锥体积公式的抽象化、形式化的过程。在探索的基础上，引导学生用字母表示体积计算公式。

·如果小麦堆的底面积半径为2m，高为1.5m。小麦堆的体积是多少立方米？

在探索得出计算方法的基础上运用圆锥体积公式解决情境中提出的实际问题，计算出小麦堆的体积。

教学建议

教学时，结合“一堆圆锥形小麦”的简单情境，让学生说说什么是圆锥的体积，并提出“怎样求圆锥的体积”的问题。

·这堆小麦的体积是多少呢？想一想，如何得到圆锥的体积？

如何计算圆锥的体积？教师先让学生提出自己的猜想，并说说自己是怎样想的。学生猜想有困难时，教师可以呈现圆柱和圆锥的直观图（如教科书所示），引导学生想圆锥的体积和它同底等高的圆柱的体积的关系，从而提出合理的猜想。学生可能会想到“圆锥的体积大概是和它等底等高的圆柱体积的几分之一”，也可能会进一步猜想二分之一、三分之一等，只要比较合理，教师都应给予肯定。

·按照下面的方法做一做，你有什么发现？

在提出猜想的基础上，教师要创造条件让尽可能多的学生参与实验，亲身体验，并组织学生展开交流。教师还可以引导学生用几个“高相等底不等”“底相等高不等”“底和高均不等”等几组圆柱和圆锥做对比实验，促进学生对圆柱和圆锥之间关系的理解。总结圆锥体积的计算方法时，还要注意数学思想方法的总结。

·如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，你能写出圆锥体积的计算公式吗？

引导学生自己尝试写出圆锥体积的计算公式：。

·如果小麦堆的底面积半径为2m，高为1.5m。小麦堆的体积是多少立方米？

引导学生应用计算方法解决情境中“小麦堆的体积是多少”的实际问题，教师要关注学生是否漏乘“”。

练一练

练一练一共6道题，其中第1~5题是配合问题串以及圆锥计算方法应用的练习；第6题是综合练习。

第1题让学生通过观察和计算，进一步理解圆锥体积和圆柱体积之间的关系，加深理解。第2题侧重运用圆锥体积的计算方法直接进行计算。第3~5题是圆柱体积计算的简单应用。第6题是捏橡皮泥的实践活动，帮助学生进一步理解圆柱与圆锥之间的关系。

第1题

本题设计了4个不同的圆柱，让学生通过观察和计算，判断“圆锥的体积与哪个圆柱的体积相等”，进一步理解圆锥体积和圆柱体积之间的关系。练习时，关键是学生独立思考后，引导学生交流是怎么想的，第1个和第4个学生容易判断，而第2、第3个学生不容易判断，特别是第2个，学生很容易发生混淆，认为“圆锥和圆柱的高相等，圆锥的底面直径是圆柱底面直径的3倍，所以体积相等”。教师可以引导学生通过计算说明，“圆锥的底面直径是圆柱底面直径的3倍，圆锥的底面积是圆柱底面积的9倍，所以圆锥的体积与第2个圆柱的体积不相等”。正确答案是第3个圆柱，即圆锥和圆柱的底面积相等，而圆锥的高是圆柱的3倍。

第2题

本题是运用圆锥体积公式的基本练习，要注意的是第（1）小题是已知底面积和高，第（2）小题是已知半径和高，第（3）小题是已知直径和高，教学时要注意提高学生的识图能力，引导学生根据不同的已知条件分别计算。练习时，可以先让学生独立练习，教师根据学生的练习反馈情况进行必要的指导。

答案：（1）；

（2）；

（3）。

第3题

答案：。

第4题

本题是运用有关知识解决实际问题。

第（1）小题：求帐篷的占地面积就是求圆锥底面的面积。

答案：。

第（2）小题：求帐篷的体积实质是求圆锥的体积。

答案：。

第5题

本题是运用圆锥体积的知识解决实际问题，先要根据周长算出底面