2025年广西中考物理-科学探究——试验方法.pptxVIP

新中考新理念

一、科学探究——实验方法;

对于物理学中的多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，接着对各个因素分别加以研究，最后再综合解决.这就是物理学中的控制变量法．;2022年版课标探究类学生必做实验中，大部分都运用了控制变量法，解题时需明确探究的是探究对象和哪一个因素的关系，哪些因素保持不变，核心就是找出“变量”与“不变量”．

控制变量法是一种重要的科学探究方法，它可以运用在科学探究的每一个环节．;1．(2023·广西中考)下列实验过程中，用到“控制变量法”的是()

A．用刻度尺测量课本的长度

B．比较不同物质吸热的情况

C．用温度计测量温水的温度

D．用弹簧测力计测量笔袋的重力;2．(2024·无锡中考)如图所示，将同一支压强计的金属盒依次放入装有同种液体的甲、乙、丙容器中，金属盒面的朝向不同，但U形管液面的高度差相等，要观察到这样的实验现象，需要控制的实验条件是()

A．同一个人操作

B．液体质量相等

C．操作时间相等

D．金属盒面的中心在液体中的深度相等;3．在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积.以下研究中所采用方法与此相同的是()

A．“探究物体动能的大小与速度的关系”时，让同一小车由斜面的不同高度静止滑下

B．“探究杠杆平衡的条件”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量

C．计算高速列车由南宁到北京全程的平均速度时，忽略列车的长度

D．认识磁场时，用磁感线描述磁场;4．【探究名称】探究浮力大小与物体的形状是否有关．

【问题】某同学探究完浮力大小与液体密度和物体排开液体体积的关系后，还想知道浮力大小是否与物体的形状有关.于是，该同学进行了如下探究．;【证据】该同学用一块橡皮泥(不吸水)、一个弹簧测力计、烧杯、水和细线，按如下步骤进行实验．

①如图a所示，用弹簧测力计??出橡

皮泥的重力为___N；?

②如图b所示，将橡皮泥捏成实心长

方体浸没在水中，读出弹簧测力计

的示数；

③如图c所示，将同一块橡皮泥捏成实心圆柱体浸没在水中，读出弹簧测力计的示数；

④如图d所示，将同一块橡皮泥捏成实心球体浸没在水中，读出弹簧测力计的示数．;【解释】(1)图b中橡皮泥受到的浮力大

小为___N．?

(2)由以上实验可知，浮力大小与物体的

形状______．?

【交流】(1)本实验在其他因素都相同的

前提下，只改变物体的形状来进行探究.

在物理学中，这种研究方法称为____________．?

(2)在第④步实验中，将橡皮泥从图d位置向下移放到图e位置时，深度增加，橡皮泥所受浮力大小______(选填“变大”“变小”或“不变”)，说明浮力大小与______无关．?;(3)若用刻度尺和弹性较好的橡皮筋来替代弹簧测力计，能否完成本实验的探究?____．?;转换法;5．(多选题)物理学中蕴含着很多思想和方法.例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是()

A．通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系

B．通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小

C．通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度

D．用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向;6．如果在未来，允许中学生去天宫做物理实验.小强采用电热丝加热质量相等、初温相同的煤油，探究影响电功大小的因素，用温度计测量煤油的温度，可通过煤油______________来比较电流做功的大小.实验中采用了控制变量法和________(选填“理想实验法”“转换法”或“类比法”)．?;7．小京利用同一个微小压强计等器材探究液体内部的压强与液体的深度、液体的密度是否有关，进行了如图甲、乙、丙所示的实验．

(1)实验中液体内部的压强通过微小压强计_____________________

反映．?

(2)甲、乙两图所示的实验说明液体内部的压强与____________有关；乙、丙两图所示的实验说明液体内部的压强与____________有关．?;8．如图为某学习小组做“探究动能大小跟哪些因素有关”实验的情景(实验甲、乙、丙中小球的质量分别为m、2m、3m)．

(1)实验中，让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的______．?;(2)实验中，通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这种方法在物理学中叫做________(选填“控制变量法”或“转换法”)．?

(3)小华认为由实验乙和丙可以判断动能大小与速度的关系，该观点是______(选填“正确”