2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（宁夏）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册电子工业版（宁夏）教学设计合集

目录

一、第1单元初识LOGO

1.1一、启动LOGO

1.2二、LOGO的窗口

1.3三、退出LOGO

1.4本单元复习与测试

二、第2单元让LOGO的小海龟动起来

2.1一、LOGO语言的命令格式

2.2二、让小海龟挥“笔”自如

2.3三、让小海龟来无踪、去无影

2.4本单元复习与测试

三、第3单元让小海龟画的画有色彩

3.1一、让小海龟使用彩色画笔

3.2二、让小海龟为图形上色

3.3本单元复习与测试

四、第4单元小海龟作图的新方法

4.1一、过程的定义和保存

4.2二、编辑和调用过程

4.3三、带参数的过程

4.4本单元复习与测试

五、第5单元多才多艺的小海龟

5.1一、让小海龟“写字”

5.2二、让小海龟做算术

5.3三、让小海龟奏乐

5.4本单元复习与测试

六、第6单元小海龟大智慧

6.1一、小海龟走捷径

6.2二、动动脑筋更省事

6.3三、小海龟变魔术

6.4本单元复习与测试

第1单元初识LOGO一、启动LOGO

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生启动LOGO软件，初步认识LOGO编程环境，培养学生的计算机操作能力和初步的编程思维。通过实践操作，使学生掌握启动LOGO的方法，为后续学习LOGO语言和编程知识打下基础。

二、核心素养目标分析

1.信息意识：通过学习启动LOGO，培养学生对计算机编程的兴趣，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过LOGO软件的操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，初步理解编程的基本概念。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习和创新实践的能力，激发学生的创造力和想象力。

4.信息道德与责任：引导学生遵守网络道德规范，培养学生在信息社会中负责任的行为习惯。

5.技术应用：使学生掌握基本的计算机操作技能，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定LOGO软件的启动方法：重点指导学生如何正确打开LOGO软件，包括识别启动图标、点击操作等步骤。

-认识LOGO界面：强调学生要熟悉LOGO软件的基本界面布局，包括菜单栏、工具栏、绘图区域等。

2.教学难点

-LOGO软件的启动操作：部分学生可能对计算机操作不熟悉，难以准确找到LOGO软件的启动方式。

-LOGO界面布局的理解：对于初次接触LOGO软件的学生来说，理解界面各部分的用途和功能可能存在困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术》六年级上册电子工业版（宁夏）教材，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与LOGO软件启动相关的操作步骤图解、界面截图等图片，以及LOGO编程的基础介绍视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备一台或多台计算机，确保LOGO软件安装齐全，确保计算机运行正常。

4.教室布置：在教室中布置宽敞的实验操作区域，并设立分组讨论区，便于学生操作练习和交流讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是《初识LOGO》的第一部分——启动LOGO。大家知道，LOGO是一种编程语言，它可以帮助我们学习编程的基本概念和技能。那么，我们先来一起回顾一下，什么是编程？

（2）学生：编程就是编写程序，让计算机按照我们的指令去完成一些任务。

二、新课讲授

1.认识LOGO软件

（1）教师：那么，我们首先来认识一下LOGO软件。请同学们打开计算机，找到LOGO软件的启动图标。

（2）学生：找到了，LOGO软件的启动图标是一个小海龟的图案。

（3）教师：很好，接下来，我们点击这个图标，启动LOGO软件。

2.启动LOGO软件

（1）教师：同学们，现在我们已经成功启动了LOGO软件。请大家观察一下，LOGO软件的界面都有些什么？

（2）学生：LOGO软件的界面有菜单栏、工具栏、绘图区域等。

（3）教师：很好，接下来，我将为大家讲解LOGO软件的基本操作。

3.LOGO软件的基本操作

（1）教师：首先，我们要了解如何移动小海龟。在LOGO软件中，我们可以通过输入指令来控制小海龟的移动。

（2）学生：比如，输入“FD100”可以让小海龟向前移动100个单位。

（3）教师：非常好，接下来，我们尝试输入一些指令，看看小海龟会做出什么动作。

4.实践操作

（1）教师：请同学们跟随我的步骤，输入以下指令，观察小海龟的动作。

-FD100：小海龟向前移动100个单位。

-RT90：小海龟向右转90度。

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