第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

第12课资本主义世界殖民体系的形成，教材选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下。本节课主要内容包括：1.殖民扩张的背景和原因；2.殖民扩张的主要国家及其过程；3.殖民体系的形成及其影响。通过学习，使学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程及其对世界历史的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.提升学生从全球视野理解历史进程的意识和能力。

3.增强学生尊重多元文化，理解历史发展多样性的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了世界近代史的相关知识，对资本主义的发展和工业革命有一定的了解。然而，对于资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响，学生的认知可能较为零散，缺乏系统性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍具有好奇心和求知欲，对世界历史的发展过程和重大事件有较强的兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生可能偏好通过图像和案例来理解历史，而另一部分学生则更倾向于通过文字和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对资本主义世界殖民体系的形成过程可能难以理解，因为这一过程涉及多个国家和地区的复杂互动。其次，学生可能对殖民扩张的道德和伦理问题产生困惑，难以客观评价殖民主义的历史影响。此外，学生在分析历史事件时，可能缺乏全球视野，难以从不同文化和社会背景中全面理解历史现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：多媒体教学平台、历史学科教学软件、电子书包等。

2.课程平台：学校内部历史课程网站、在线历史教育资源平台。

3.信息化资源：历史地图、殖民扩张相关图片、视频资料、在线历史文献。

4.教学手段：实物教具（如殖民时期地图）、历史模型、PPT演示文稿、课堂讨论小组等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示世界地图，引导学生观察不同国家和地区的分布，提问：“同学们，你们能看出这些国家之间有什么联系吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是资本主义世界殖民体系的形成，了解这一历史进程对于理解当今世界的格局具有重要意义。”

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-第一节：殖民扩张的背景

-教师展示工业革命前后世界地图，引导学生思考工业革命对世界格局的影响。

-教师讲解资本主义发展对殖民扩张的推动作用，分析殖民扩张的背景和原因。

-第二节：殖民扩张的主要国家及其过程

-教师列举主要殖民国家，如英国、法国、西班牙等，介绍其殖民扩张的过程和特点。

-教师通过案例分析，让学生了解殖民扩张的具体方式和手段。

-第三节：殖民体系的形成及其影响

-教师展示殖民体系形成的示意图，讲解殖民体系的形成过程。

-教师分析殖民体系对世界历史的影响，包括对殖民地、殖民国家和世界格局的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个问题，让学生分组讨论并回答，如：“殖民扩张对殖民地有哪些影响？”“殖民主义在历史上有哪些积极作用和消极作用？”

-学生分组讨论后，每组选代表进行回答，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系形成的历史背景、过程和影响。

-教师总结本节课的学习重点，提醒学生在课后加强相关知识的复习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生阅读教材相关章节，完成课后练习题。

-教师提醒学生关注历史地图和图片，通过对比分析加深对殖民体系形成的理解。

-教师鼓励学生在课后查阅资料，了解不同学者对殖民扩张的评价，培养独立思考的能力。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述资本主义世界殖民体系的形成过程，包括其背景、主要参与国家和殖民扩张的方式。

-学生能够分析殖民扩张对殖民地、殖民国家和世界格局的影响，理解殖民体系形成的历史意义。

-学生能够识别和分析历史地图和图片，通过视觉信息加深对殖民扩张过程的理解。

2.能力提升方面：

-学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力得到提升，能够从经济、政治、文化等多角度审视历史事件。

-学生培养了全球视野，能够从全球化的视角理解历史进程，认识到不同地区和国家之间的相互联系。

-学生增强了历史思辨能力，能够对殖民扩张的道德和伦理问题进行批判性思考