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四年级下册语文

重点必背按课文内容填空

1、诗人笔下的儿童生活充满乐趣。春景中，活泼可爱的儿童追蝴蝶，正如杨万里“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”两句诗所描写的那样；“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，瞧，天真烂漫的孩童躺着剥莲蓬的场景多有趣啊！

2、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”描写了春花的可爱，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”写出了夏果的肥美，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”则表现了冬花的傲骨。

3、这学期，我们积累了许多名言诗句。与朋友离别，我们可以吟诵“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；人应该发愤图强，与时俱进，正如《周易》里所言：“天行健，君子以自强不息”；作为小学生，我们应该刻苦勤奋地学习，因为“少年不知勤学苦，白首方知读书迟”；我们要多读诗歌，因为“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”。

4、《母鸡》的作者是老舍。本文是以情感变化为线索来写的，表达了作者对母爱的赞美之情。

5、《海上日出》一文是按照日出前、日出时、日出后的顺序，重点描绘了晴朗天气和有云时，海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大的奇观。

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6、《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是宋代诗人范成大，诗中表现初夏农事正忙，农民早出晚归的两句是：日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

7、弟弟最近沉迷于一款电子游戏，每天一回家作业也不写就开始玩，看到这种情况，你会对他说：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”

8、“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话运用了反语，从字面上看作者好像不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了对鹅的喜爱之情。

9、通过本学期的学习，我们认识了机智勇敢的小英雄雨来，忠于职守，临危不惧的哈尔威船长；知道了将给人类的生活带来深刻变化的纳米技术；还了解了老舍笔下性格古怪、淘气可爱的猫。

10、诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。它常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象和情感。美学家朱光潜先生说：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”诗人艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”

11、学习了《天窗》这一课，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉！”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的欢乐。

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12、《小英雄雨来(节选）》一文中每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；②上夜校读书；③掩护交通员；④勇斗鬼子；⑤河沿上的枪声；⑥枪口下巧脱身。

13、古诗内容丰富多彩：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘了美丽的田园风光；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”赞颂了蜜蜂的无私奉献；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤▁”展现了诗人不与世俗同流合污的高尚品格。

14、《清平乐·村居》描绘了一家五口的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。其中对三个孩子的描写非常细腻：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

15、毛泽东的《卜算子·咏梅》以“待到山花烂漫时，她在丛中笑”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。

16、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

17、一诗一风景：诗人杨万里眼中的绿是“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”；诗人艾青笔下绿意无限，“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”。这是大自然的景象，更是诗人的感觉，正所谓“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”。