求索真理的历程.pptVIP

第六课求索真理的历程;课前复习;客观事物;到底是什么味道的？;1、实践及其特点;〔1〕实践的含义：;以下现象哪些是实践活动？为什么？;学习“八荣八耻”;原因：

A、构成实践的要素都是客观的物质的。

;②实践具有主观能动性;实践的客观物质性与主观能动性是统一的

〔1〕意识的目的性、方案性和创造性以客观性为根底；

主体的客观性有渗透着能动性。

〔2〕夸大客观物质性否认主观能动性，导致机械唯物主义；

夸大主观能动性否认客观物质性，会导致唯心主义。;社会性;〔３〕实践的根本形式〔不是具体形式〕;评析：老者和农夫的观点谁对？;〔1〕实践是认识的来源;〔1〕实践是认识的来源〔唯一来源〕;思考：实践是认识的唯一来源，人们获得认识是否都要事事参加实践呢？;判断：;〔2〕实践是认识开展的动力;人们实践;〔3〕实践是检验认识的真理性的唯一标准;黄鼠狼不是偷鸡“专家”

华东师范大学生物系的几位教师，用了20年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼只吃了带鱼。第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果，黄鼠狼吃了老鼠。只到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，才拿鸡来充饥。这几位教师又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠，还要吞食大量害虫。通过长期实验，他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声，而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处。;近山识鸟音，近水知鱼性——;课堂小结;英国十岁聪明女孩，凭地理知识救百人;4、实践是认识的目的和归宿;辩证关系;不同性质的认识对实践的反作用不同

1、正确的认识对实践起积极的促进作用〔突出表现：科学理论对实践有重大指导作用〕

补充：科学理论是对客观事物本质和规律的正确反映。它能预见事物开展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案

2、错误的认识对实践起消极的阻碍作用;方法论要求：坚持实践观??

〔辩证唯物主义认识论首要的、根本的观点〕