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2010-2023历年安徽省广德中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是(???)

A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧

B．该图为膝跳反射示意图

C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应

2.右下图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法正确的是()

A．图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体

B．b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用

C．a是机体调节内分泌活动的枢纽

D．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

3.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如图所示。下列分析中不合理的是（??）

A．4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素

B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D．由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

4.关于植物激素的叙述，正确的是（??）

A．植物激素的产生部位和作用部位相同

B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C．细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用

D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

5.下列有关人体体温调节的叙述，错误的是(??)

A．寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加

B．寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少

C．炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加

D．极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定

6.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（??）

A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同

7.（12分）1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率降低．因此,把该病称为“恶苗病”。为了探究“恶苗病”的原因,科学家将培养赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却表现出了“恶苗病”症状。据此回答：

⑴根据水稻“恶苗病”的症状表现和喷施赤霉菌培养基的滤液的水稻表现，科学家作出的合理推测是??????????????????????????????????????????????????????????????????????????。

⑵1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出有以上效应的活性物质,称之为赤霉素,此时能确定赤霉素是植物激素嘛?????????，为什么?????????????????????????????????????????????。

⑶赤霉素虽然对水稻生产不利，但对造纸原料芦苇的产量和品质是否有影响呢?研究小组为探究不同浓度赤霉素对芦苇纤维长度的影响，完成了一组预实验,如下图浓度设置为4、8、12、16、20ppm。

①从预实验的结果是否可确定赤霉素对芦苇纤维长度有促进作用???????，说明理由???????????????

?????????????????????????????????????????????。

②若已确定赤霉素对芦苇纤维长度有促进作用，要探究赤霉素促进芦苇纤维长度生长的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，增设实验组浓度的取值应设在????????????ppm之间。

8.以下有关叙述，正确的是（??）

A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答中不会发生B细胞增殖分化形成记忆细胞

C．非特异性免疫是能够遗传的

D．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞

9.右图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是（??）

A．图中E为感受器，A为效应器

B．未受刺激时，神经纤维D处的电位分布是膜内为正电位，膜外为负电位

C．刺激D处，产生的兴奋传到E处引起的反应不属于反射

D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

10.下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（???）

A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素

B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O

C．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白

D．Ca2＋、载体、氨基酸

11.如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是(