6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第1课时）（同步教学课件）-【大单元教学】高二数学同步备课系列（人教A版2019选择性必修第三册）.pptxVIP

人教A版（2019）选择性必修第三册第六章计数原理

6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第1课时）

05

课本练习

06

题型探究

方法归纳

08

07

课本习题

课堂小结

1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理（重点）

2.会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题（难点）

计数是人类最古老的数学活动之一，人类在探求高效计数方法的过程中，走过了漫长的历史……

结而计之数而计之算而计之

（约8.2万年前）（公元前580年）（约公元前220年）

随着人们生活水平的提高，某市家庭汽车拥有量迅速增长，汽车牌照号码需要扩容.交通管理部门出台了一种汽车牌照组成方法，每一个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母和3个不重复的阿拉伯数字，并且3个字母必须合成一组出现.3个数字也必须合成一组出现.那么这种办法共能给多少辆汽车上牌照？

计数问题是我们从小就经常遇到的，通过列举法一个一个地数是计数的基本方法，但当问题中的数量很大，列举的效率不高，能否设计巧妙的“数法”以提高效率呢？用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的一个座位编号，总共能编出多少种不同的号码？

因为英文字母共有26个，阿拉伯数字共有10个，所以总共可以编出26+10=36种不同的号码.

你能说说这个问题的特征吗？

上述计数过程的基本环节是：

（1）确定分类标准，根据问题条件分为字母号码和数字号码两类；

（2）分别计算各类号码的个数；

（3）各类号码的个数相加，得出所有号码的个数.

完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有_________种不同的方法.

分类加法计数原理

N=m+n

例1.在填写高考志愿时，一名高中毕业生了解到，A,B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，如表，如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择？

A大学

B大学

生物学

数学

化学

会计学

医学

信息技术学

物理学

法学

工程学

解：这名同学可以选择A,B两所大学中的一所，

在A大学中有5种专业选择方法，

在B大学中有4种专业选择方法，

因为没有一个强项专业是两所大学共有的，

所以根据分类加法计数原理，这名同学可能

的专业选择种数：N=5+4=9.

利用分类加法计数原理计数的解题流程：

不重不漏

如果完成一件事有三类不同方案，在第一类方案中有m1种不同的方法，在第二类方案中有m2种不同的方法，在第三类方案中有m3种不同的方法，那么完成这件事共有多少种不同的方法？如果完成一件事情有N类不同方案，在每一类中都有若干种不同的方法，那么应该如何计数呢？

拓展：如果完成一件事有n类不同方案.在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种不同的方法，则完成这件事共有_________________种不同的方法.

N=m1+m2+……+mn

用前6个大写的英文字母和1~9个阿拉伯数字，以A1，A1，…A9，B1，B2，…的方式给教室里的一个座位编号，总共能编出多少种不同的号码？

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

树形图

解：方法一：解决计数问题可以用“树状图”列举出来

你能用树状图列出所有可能的号码吗？

方法二：由于6个英文字母中的任意一个都能与6个数字中的任意一个组成一个号码，而且它们互不相同，因此共有6×9=54种不同的号码.

你能说说这个问题的特征吗？

上述计数过程的基本环节是：

（1）由问题条件中的“和”，可确定完成编号要分两步；

（2）分别计算各步号码的个数；

（3）将各步号码的个数相乘，得出所有号码的个数.

分步乘法计数原理

完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有___________种不同的方法.

N=m×n

例2.设某班有男生30名，女生24名。现要从中选出男、女生各一名代表

班级参加比赛，共有多少种不同的选法？

解：第一步,从30名男生中选出1人,有30种不同选择；

第二步,从24名女生中选出1人,有24种不同选择；

由分步计数原理：

共有30×24=720种不同方法.

利用分步乘法计数原理计数的解题流程：

步骤完整

如果完成一件事