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2023学年石家庄市赵县八年级语文第二学期3月测评试卷附答案解析.docxVIP

2023学年石家庄市赵县八年级语文第二学期3月测评试卷附答案解析.docx

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2023学年石家庄市赵县八年级语文第二学期3月测评试卷

第一部分(20分)

1.?阅读下面的文字,按要求作答。

捧读第一单元文本,就如同打开一轴民俗风情画卷,多彩的民俗文化迎面而来。赵庄的社戏在月夜中上演,戏台(yì)立在临河的空地上,朦胧在水汽和夜色中;踏上陕北黄土地,听一曲信天游,听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思(mù);观一场安塞腰鼓,看后生们挣脱了羁绊,冲破了闭塞,舞出让人【甲】______(瞠目结舌叹为观止)的光影变幻;那【乙】______(点缀点亮)节日、代表喜庆的灯笼,曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园,慰藉了游子孤寂落寞的心灵。

(1)根据拼音,填写汉字。

①yì______立②思mù______

(2)请给语段中加点的字选择正确的读音。()(只填序号)

①羁绊(A.jīB.jí)②慰藉(A.jièB.jí)

(3)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

【甲】______(瞠目结舌叹为观止)【乙】______(点缀点亮)

2.?根据语境,填写古诗文。

读古诗文,不仅要读语言,更要读意蕴。读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“①____________,波撼岳阳城”,我们读懂了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象;读杜甫《春望》中的“烽火连三月,②____________”,我们读懂了战火之中家书的珍贵;读陶渊明的《③____________》中“④____________,⑤____________”,我们读懂了作者运用借代描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。读《诗经·式微》中的“⑥____________,胡为乎中露”,读出劳役者在水中劳作的苦不堪言。

3.?下列关于文学常识的表述,有误的一项是()

A.?《安塞腰鼓》通过描写西北汉子擂腰鼓的场面,表现了西北汉子身上具备的那种挣脱、冲破、撞开一切的那么一股劲,歌颂了生命奔腾的力量。

B.?《社戏》选自《彷徨》,小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。

C.?《回延安》的作者是贺敬之,诗歌用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。

D.?《桃花源记》的作者陶渊明,是我国东晋文学家,文中作者虚构了一个世外桃源,寄托了他的美好理想。

4.?小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中,摘录了一段话。为加深同学们印象,特意将一些语句抽离出来,若将抽离出的语句重新排序填在横线上,构成一段连贯的话,你认为衔接最恰当的一项是()

对中国传统文化,有一类人持否定态度,认为中国要走向现代化,只能从西方文化里嫁接。

①事实上,中国传统文化与中国现代化,一点都不矛盾,几乎可以说是直通车——逻辑直达。

②孔子、孟子、老子、庄子、墨子,甚至韩非的思想里,都包含着非常显著的现代性。

③他们的文化期待是,从西方文化走向现代。

④比如,孔子、孟子的民本思想,礼(规则、权利和责任)对权力的约束思想,庄子的个体自由,墨子的尚贤思想等,都与现代社会理念毫无违拗。

A.?③②①④ B.?①③④②

C.③①②④ D.①④③②

5.?江南多古村,古村多亭台。亭子是人们休息、游乐、观景的重要场所。

(1)研学小组拍摄了三个亭子的照片,请你选择其中一个向其他同学进行介绍。(可以从结构、造型、功能等角度入手)要求:按照一定的说明顺序,至少运用一种说明方法,100字左右。

A.方亭B.六角亭C.伞亭

我选______。____________________________________________

(2)请你参考示例,用古诗文名句给你介绍的亭子拟一个雅称。

示例:爱晚亭——源自杜牧诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。

第二部分(50分)

(一)古代诗歌阅读。(5分)

6.?某公园内草木繁盛,鲜花遍地,树干上悬挂着写有花草诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句。回答后面的问题。

庭中有奇树

乱花渐欲迷人眼

迟日江山丽

绿叶发华滋

浅草才能没马蹄

春风花草香

(1)解释甲标牌上的诗句中“华”一词的意思。

(2)乙标牌上的“浅草才能没马蹄”表现了春草怎样的特点?

(3)请简要赏析丙标牌上“春风花草香”一句的表达效果。

(二)(14分)

阅读下面文言文,完成下面小题。

【甲】善学者,师逸而功倍,又从而庸①之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目②,及其久也,相说③以解;不善问者反此。

(节选自《礼记·学记》)

【乙】玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德④,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物则迁⑤,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?

(欧阳修《

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