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东海县参加2012年省师陶杯论文竞赛初中教师获奖名单

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东海县参加2012年省师陶杯论文竞赛初中教师获奖名单

摘要：本文旨在介绍2012年省师陶杯论文竞赛中东海县初中教师的获奖情况。通过对获奖名单的分析，总结东海县初中教师在教学研究和论文写作方面的成果，为提升东海县初中教师的教育教学水平提供参考。本文首先概述了省师陶杯论文竞赛的背景和意义，然后详细介绍了东海县初中教师获奖名单，分析了获奖教师在教学研究和论文写作方面的特点，最后提出了提升东海县初中教师教育教学水平的建议。

省师陶杯论文竞赛是江苏省教育厅主办的一项重要赛事，旨在鼓励教师投身教育教学研究，提升教育教学质量。随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学的主体，其教育教学水平直接关系到学生的成长和发展。因此，探讨教师的教育教学研究能力和论文写作水平，对于推动教育教学改革、提高教育教学质量具有重要意义。本文以2012年省师陶杯论文竞赛中东海县初中教师的获奖情况为研究对象，旨在分析东海县初中教师的教育教学研究能力和论文写作水平，为提升东海县初中教师的教育教学水平提供参考。

一、省师陶杯论文竞赛概述

1.1省师陶杯论文竞赛的背景

(1)省师陶杯论文竞赛起源于2005年，由江苏省教育厅主办，旨在提高教师教育教学研究水平，推动教育教学改革。自举办以来，该竞赛吸引了众多教师参与，成为江苏省内最具影响力的教育教学研究赛事之一。据统计，2012年共有来自全省各地的近千名教师报名参加，最终评选出优秀论文300余篇，参与人数和论文质量均创历史新高。

(2)省师陶杯论文竞赛的背景与我国教育改革和发展紧密相连。近年来，我国教育改革不断深入，对教师的教育教学能力提出了更高的要求。为了适应这一形势，江苏省教育厅高度重视教师队伍建设，积极推动教育教学研究，省师陶杯论文竞赛应运而生。该竞赛不仅为教师提供了一个展示教育教学研究成果的平台，而且有助于推动教育教学改革，提升教育教学质量。

(3)省师陶杯论文竞赛的举办，对于促进教师专业成长、提高教育教学水平具有重要意义。一方面，竞赛鼓励教师关注教育教学实践，积极开展教育教学研究，提升教育教学能力；另一方面，竞赛的举办有助于发现和培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教育工作者。以2012年为例，共有来自不同学段、不同学科的教师参与竞赛，他们通过论文交流、研讨，相互学习、借鉴，有效促进了教育教学理念的更新和教学方法的改进。

1.2省师陶杯论文竞赛的意义

(1)省师陶杯论文竞赛作为一项重要的教育教学研究活动，对提升教师的专业素养和教育教学能力具有深远意义。它不仅为教师提供了一个展示研究成果、交流教学心得的平台，而且有助于激发教师的教学热情，促进教师之间的学术交流与合作。

(2)该竞赛对于推动教育教学改革具有重要意义。通过论文的评选和展示，可以总结和推广优秀的教学经验，推动教育教学理念的更新，促进教育教学方法的创新。同时，竞赛成果的推广有助于提高教育教学质量，满足社会对高素质人才的需求。

(3)省师陶杯论文竞赛对于提升教师的社会地位和职业认同感具有积极作用。获奖教师在竞赛中脱颖而出，不仅得到了同行和社会的认可，也为自身职业发展奠定了坚实基础。此外，竞赛的举办还有助于营造良好的教育教学研究氛围，激发更多教师投身教育教学研究，为我国教育事业的发展贡献力量。

1.3省师陶杯论文竞赛的组织与评选

(1)省师陶杯论文竞赛的组织工作由江苏省教育厅负责，具体实施由江苏省教育科学研究院承办。竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。2012年，共有近千篇论文参与初赛，经过专家评审，选出300篇优秀论文进入复赛。复赛阶段，专家评审团对论文进行匿名评审，最终评选出100篇论文进入决赛。决赛阶段，作者需进行现场答辩，评审团根据论文质量和答辩表现进行综合评定。

(2)省师陶杯论文竞赛的评审工作由来自全国各地的知名专家学者组成。评审团成员包括大学教授、特级教师、教育行政部门的领导等，以确保评审的公正性和权威性。在2012年的评审过程中，评审团共收到有效评审意见近千条，其中针对论文内容的评审意见占比超过80%，针对论文写作的评审意见占比约20%。评审过程中，评审团对论文的原创性、创新性、实用性和学术价值等方面进行了严格把关。

(3)省师陶杯论文竞赛的获奖者将获得证书和奖金。2012年，决赛阶段共评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，以及优秀奖若干。获奖论文将在江苏省教育厅官网、教育期刊等媒体上进行展示，扩大竞赛的影响力。例如，某位教师在2012年省师陶杯论文竞赛中荣获一等奖，其论文《基于学生主体地位的课堂