精品解析：2024年江苏省淮安市洪泽区中考二模语文试题（原卷版）.docxVIP

2024年江苏省淮安市洪泽区中考

语文二模试卷

一、积累运用。（20分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。

青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春

的波折而_______（A.委屈B.屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山

顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。

（1）从下面两组词语中任选一幅写在田字格里。

多姿多彩勇攀高峰

（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。

青春_________短zàn_____

（3）找出并改正文段中的一个错别字。

_____改为_____

（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

______________。

2.即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一

次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校

组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。

（1）【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计

一段开场白。

（2）【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论

的问题，并简述你设计这个问题的理由。

我设计的问题：_________

理由：____________

（3）【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。

如果把《朝花夕拾》《简?爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。

3.诗、文名句填空。

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①采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》）

②__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

③____________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

④欲渡黄河冰塞川，____________。（李白《行路难》）

⑤对美好的不懈探索，必须坚定信念，恪守“_______，______”的心灵法则。（诸葛亮《诫子书》）

二、阅读。（70分）

阅读诗歌，完成后面小题。

山中

宋秘演

结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。

危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。

4.诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？

5.请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？

6.阅读甲、乙两段文字，完成问题。

甲

己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，

入僧舍，历小巷，民夷③杂揉④，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，己再鼾矣。放杖而笑，孰为

得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。

（选自《苏轼文集》，有删改）

[注释]①上元：农历正月十五为“上元节”，也称“元宵节”。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民

夷：指汉族和当地少数民族。杂揉：同“杂糅”，混杂在一起。⑤屠沾：屠宰牲畜的人和卖酒的人，泛指

市井中做生意的人。⑥过：即苏过，字叔党，苏轼的儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，

埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，来暗指自己境遇不好，不得志。

乙

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

（选自《记承天寺夜游》）

（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

舍中掩关熟睡

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（2）解释文中加点词语。

①步城西________

②盖自笑也_________

③念无与为乐者_________

④欣然起行___________

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①归舍已三鼓矣。

②怀民亦未寝，相与步于中庭。

（4）乙文表现了作者怎样的心情？

（5）甲文中所写的“放杖而笑”含有几层意思？请结合甲、乙两文的内容及作者生平谈谈你的理解。

7.阅读名著，完成下面问题。

选段一

“我第一眼看到的应是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里

我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者在

前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他

直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？……”

（节选自《简?爱》）

选段二

戴宗、石秀得了这个消息，也算还酒钱，离了酒店，回到营中，见宋先锋报知此事。宋江与吴用商议

道：“我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前