广西来宾市2025年七年级下学期语文月考试卷附参考答案.pptxVIP

七年级下学期语文月考试卷

一、积累·文化寻根(共21分)

在学习课文，感受人物的“忠孝”精神时，小沛读到了下面的资料，结合材料内容请你和他完成以下的任务。

(一)

木兰，一个家喻()户晓的名字，以行动述说着深厚的家国情怀。她身披铠甲、替父从军、驰骋疆场、勇往直前，战功赫赫却淡泊名利。她创造了中华民族的奇迹，她是孝顺忠义的杰出典范，是“巾帼不让须眉”的铁证，她是我们永远的bǎng()样。

(二)

鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，正值民族危亡的时刻，弃医从文，以笔为刀枪，与黑暗势力做斗争，可歌可泣。他似惊雷，挟来电闪雷鸣，震醒了一个麻木的民族；他如利剑，划破长空，带来了一个光明的世纪。“，”鲁迅用生命诠释了勇毅忠孝。

(三)

忠孝仁义是民族传统文化的底色，砥砺中华民族奋勇向前。《左传》中说：“苟利社稷，死生以之”。一个个榜样，铁骨铮铮、不屈的风骨世代鼓舞着人们。而今，强国梦、复兴梦路上，应代代流淌、绵延不止，凝聚成岿然不动的民族精神，升华为中国追梦的不竭动力。

阅读语段(一)，给文中加点字注音，根据拼音写汉字。

①家喻． 户晓②bǎng 样

“忠”字，一个“中”加上“心”，也就是说一心中正、私念不生为“忠”，请仿照此种方法写出你对“孝”的理解： 。

语段(一)中有不少成语，请写出其中三个。

从以下句子中选出一副符合内容的对联填入文段二的划线处，将相应的序号填到横线处。

①怒将匕首投虎豹②俯首甘为孺子牛③甘为人民作马牛④一代高文树新帜上联：

下联： 。;人物;希望青年学子们追星当追这样的星，做人争做这样的人。”;现代文阅读Ⅱ;于是，我又走上曲折的寻找之旅。

1973年，我们协作组历尽千辛万苦才通过测交找到恢复系，攻克“三系”配套难关，才有了新中国第一代杂交水稻。1995年，第二代以光温敏不育系为遗传工具的杂交水稻——两系法杂交稻研制成功。2011年，我们又启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，这是以遗传工程雄性不育系为遗传工具的杂交水稻，已初步研究成功。现在，我们甚至开始了第四代、第五代杂交水稻的研制。

科学探索永无止境，我的另一个梦，就是杂交水稻走向世界、覆盖全球梦。为了实现这个梦，我们一直在努力。从上世纪80年代至今，我们坚持开办杂交水稻技术国际培训班，为80多个发展中国家培训了

14000多名杂交水稻技术人才，我还受邀担任联合国粮农组织首席顾问，帮助其他国家发展杂交水稻。

我已经90岁了，但“老骥伏枥，志在千里”，我要力争让我们的团队早日完成每公顷18吨的高产攻关，做好术的生产应用。我希望最终能实现“禾下乘凉、覆盖全球”的两大心愿。

10．文中作者记录了自己经历和为国为民的感情态度，请补全下面的思维导图。;万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

下面对《木兰诗》理解有误的是( )

A．本诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双壁”。B．前四句运用互文修辞手法，描写木兰购买战马和配具，表现了对战事的极度重视。C．选文中的“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”的声音烘托出环境的阴森恐怖。D．“旦辞黄河去，暮至黑山头”运用夸张手法，写出了木兰行进的神速和军情紧迫。

《木兰诗》是一首叙事诗，详略得当，节选片段哪些是详写？哪些是略写？结合内容谈谈这样写的好处。

文言文阅读

[甲]爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

[乙]

周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱②久不决，敦颐至，一讯立辩。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑧乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

(节选自《宋史》)

【注释】①任：推荐。②狱：案件，诉讼事件。③手版：即笏(hù)板，古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。④仕：当官，做官。

运用所提示的方法，解决甲乙两文中的疑难字词。;;优秀作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的作者在他的身上找到自己，从尼摩船长的身上，你

是否看到自己的影子，请结合相关的情节和自身的实际谈谈。

四、写作(50分)

24．写作题;答案;可远观/而不可亵玩焉

①我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经