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2025-02-22 发布于广东
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行业研究型高校大型仪器设备共享改革与探索.docx

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行业研究型高校大型仪器设备共享改革与探索

行业研究型高校大型仪器设备共享改革与探索（1）．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1高校大型仪器设备现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2设备共享存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3国内外研究现状对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、行业研究型高校大型仪器设备共享改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

改革目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.1目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2改革原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

改革内容与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1设备管理体制机制改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2设备共享平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3设备使用效率提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、大型仪器设备共享模式探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

共享模式类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.1校内共享模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.2跨校共享模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3行业共享模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

共享模式实施路径与案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1实施路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2典型案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、大型仪器设备共享中的关键问题及对策研究．．．．．．．．．．．．．．．．30

行业研究型高校大型仪器设备共享改革与探索（2）．．．．．．．．．．．．．31

什么是行业研究型高校．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

大型仪器设备的现状及需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

改革与探索的目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

当前行业研究型高校大型仪器设备使用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．33

目前高校大型仪器设备存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

高校大型仪器设备资源分配不均的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

改革的目标和策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

设备管理体制改革方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

组织结构优化方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

人才培养机制改革方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

第一步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

第二步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

第三步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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