第1单元第2课《在家买书——网上购物》说课稿-全国清华大学版信息技术七年级上册.docx

第1单元第2课《在家买书——网上购物》说课稿-全国清华大学版信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国清华大学版信息技术七年级上册第1单元第2课《在家买书——网上购物》。本节课将引导学生了解网上购物的基本流程，包括选择商品、下单、支付等环节，并掌握使用网络浏览器进行网上购物的操作方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在上一节课《走进网络世界》中已经学习了网络的基本概念和浏览器的基本使用方法。本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，实际操作进行网上购物，让学生将理论知识与实际应用相结合，增强学生的实践能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《在家买书——网上购物》，学生将提升对信息技术在日常生活中的应用意识，能够主动利用网络资源解决问题。在操作过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，通过自主探究和实践操作，发展计算思维。同时，鼓励学生在网上购物活动中提出创新性的想法，培养其创新意识，为适应数字化时代的发展打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络的基本概念和浏览器的基本使用方法，包括如何打开浏览器、搜索信息、浏览网页等，这些为网上购物操作奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对网上购物普遍感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。在能力上，七年级的学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师的指导完成学习任务。在学习风格上，他们更喜欢互动性强、实践性强的学习方式，对于理论知识的学习可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：网上购物流程的复杂性可能导致操作失误，对网络安全知识的缺乏可能使学生在支付环节产生担忧，以及对于电子支付的步骤可能不够熟悉。此外，个别学生可能在操作电脑时速度较慢，影响学习效率。针对这些挑战，教学中需要给予学生充分的指导和实践机会，帮助他们克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网上购物的流程和注意事项，为学生提供必要的理论知识。

2.案例分析法：通过分析具体的网上购物案例，让学生了解并掌握实际操作步骤。

3.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手操作进行网上购物模拟，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示网上购物的流程图和操作步骤，增强视觉效果。

2.网络教学平台：利用教学软件进行在线演示和实时互动，提高教学互动性。

3.实物展示：通过展示真实的网上购物操作，让学生直观感受购物流程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括网上购物流程的PPT和操作视频，要求学生了解购物流程。

-设计预习问题：设计问题如“网上购物的一般步骤是什么？”，“如何确保网上支付的安全？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解网上购物的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网上购物的实际案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网上购物的步骤，包括商品搜索、下单、支付等，并强调网络安全。

-组织课堂活动：分组进行模拟网上购物活动，让学生在实际操作中掌握技能。

-解答疑问：对学生在学习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考网上购物的流程和注意事项。

-参与课堂活动：学生参与模拟购物活动，体验网上购物过程。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解网上购物流程，突出重点。

-实践活动法：通过模拟购物活动，让学生实践中学习。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网上购物流程，掌握操作技能。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的网上购物案例分析作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供网络安全知识、网上购物技巧等相关资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对网上购物流程的理解。

-拓展学习：学生利