第11讲 动能、重力势能实验（原卷版）-【寒假自学课】2022年八年级物理寒假精品课（沪教版）.docVIP

第11讲动能、重力势能实验

【学习目标】

1、了解影响动能和重力势能的因素；

2、知道情景分析题的解题方法；

3、了解表格归纳题的分析方法。

【基础知识】

【知识梳理1】

探究决定动能大小的因素：

①猜想：动能大小与物体质量和速度有关；（影响因素）

②实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量；

如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少；

如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；

如何改变钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；

③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；

保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；

④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。

本实验运用了两种方法：一是控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块被撞距离s的大小来反映小球动能大小的方法就是转换法。

【考点剖析】

例1.从斜面上滚下来的小球能将水平面上的木块撞出一定的距离，我们说滚动着的小球具有动能。同样的小球，从斜面的越高处滚下，它在水平面上的速度_______，将木块撞得_______，则小球的动能_______，所以说小球的_______，则动能越大。从同一高度滚下的质量不同的小球，刚滚到水平面时，所具有的速度_______(填“相同”或“不同”)，但质量大的小球将木块撞击得更_______(填“远”或“近”)。由此可见，以相同速度运动的物体，质量越大，动能_______。

例2.如图7所示，某同学在做“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，分别将A、B、C三个小球先后从同一装置的不同高度处滚下（mA=mB＜mC；hA=hC＞hB），分别推动同一木盒运动一段距离后静止。（已知小球所处的高度越高，到达水平面的速度越大）

（1）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大，理由是三球中它的本领最强。

（2）分析比较（a）、（b）两图所示的实验现象及相关条件，可得出的初步结论是：_________

。

（2）分析比较（a）、（c）两图所示的实验现象及相关条件，可得出的初步结论是：_________

。

图7

图7

例3.某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进—步探究动能与所测物那量之间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的后四列中。

(1)分析比较实验次数_______________________________及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。

(2)分析比较实验次数1与5(或5与9或1与9)及相关条件，可得出的初步结论是：

_________________________________________________________________。

(3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。

A、分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：

_________________________________________________________________________。

B、分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：

__________________________________________________________________________。

【真题演练】

两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120km/h，乙车的速度是35m/s，则____________车具有的动能大，这表明物体的______________相同时，____________大的物体具有的动能大。

2.装满水的洒水车，在平直的马路上一边洒水，一边匀速前行。在它洒水的过程中，洒水车的动能将________________________________。

3.某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：

?步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度