2025年湖北健康职业学院高职单招职业适应性测试近5年常考版参考题库含答案解析.docx

2025年湖北健康职业学院高职单招职业适应性测试近5年常考版参考题库含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是()(1分)

A、要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视

B、要用发展的眼光来看待自己

C、要通过自我观察来了解自己

D、要全面地认识自己

正确答案选项：参考答案：A

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“有则改之，无则加勉”的意思是对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来勉励自己。这句成语告诉我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

2、开车斗气、胡乱变线、强行超车等“路怒症”是一种被称为间歇性、暴发性障碍(IED)的心理疾病。有研究发现，IED患者弓形虫检测呈阳性的比例是非IED组的两倍。研究者认为，弓形虫感染有可能是导致包括“路怒症”在内的IED的罪魁祸首。以下哪项如果为真，无法支持研究者的观点?()(1分)

A、感染了弓形虫的老鼠往往更大胆、更敢于冒险，也因此更容易被猫抓到

B、弓形虫使大脑中控制威胁反应的神经元受到过度刺激，易引发攻击行为

C、对弓形虫检测呈阳性的IED患者施以抗虫感染治疗之后，冲动行为减少

D、弓形虫是猫身上的一种原生动物寄生虫，但猫是比较温顺的动物

正确答案选项：参考答案：D

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由题意，得研究者的观点是弓形虫感染→IED。A项，弓形虫→更敢于冒险，加强验证，A项错误;B项，弓形虫→易引发攻击行为，加强验证，B项错误;C项，治疗弓形虫为阳性的IED患者→冲动行为减少，即弓形虫感染→IED,加强验证，C项错误;D项，弓形虫→猫温顺，无法支持研究者的观点，D项正确。

3、要想在电脑上输入“￥”,正确的快捷键为()(1分)

A、Alt+数字键7

B、Ctrl+Alt+数字键4

C、Shift+数字键4

D、Ctrl+数字键4

正确答案选项：参考答案：C

解析

输入上档位符号需要加Shift组合使用，Ctrl为控制组合键。

4、OSI上()实现对数据的转换和压缩。(1分)

A、网络层

B、会话层

C、传输层

D、表示层

正确答案选项：参考答案：D

解析

OSI模型中表示层的功能包括转换数据格式和压缩数据。

5、贾思勰是魏晋南北朝时期的著名农学家，他完成了一书，是我国现存第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作，这本书是()(1分)

A、《水经注》

B、《农政全书》

C、《齐民要术》

D、《世说新语》

正确答案选项：参考答案：C

解析

《齐民要术》是贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。

6、关于京杭大运河，下列说法不正确的是()(1分)

A、2014年入选世界文化遗产名录

B、沟通海河、黄河、准河、长江、钱塘江五大水系

C、途经今浙江、江苏、山东、河北、河南五省及天津、北京两市

D、是世界上里程最长、工程最大的古代运河

正确答案选项：参考答案：C

解析

京杭大运河途经浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，并不经过河南。

7、蜜蜂中的“蜂王”和“工蜂”分别是()(1分)

A、雌蜂雄蜂

B、雌蜂雌蜂

C、雄蜂雄蜂

D、雄蜂雌蜂

正确答案选项：参考答案：B

解析

蜂王也叫“母蜂”“蜂后”,是生殖器官发育完全的雌蜂。工蜂是蜂群中生殖器官发育不完善的雌性蜜蜂。

8、从下列4个图形选项中，选择最合适的一个填入如图所示的问号处，使之呈现一定的规律性。(???)?

【图片大小可调】

【图片大小可调】(1分)

A、【图片大小可调】

B、【图片大小可调】

C、【图片大小可调】

D、【图片大小可调】

正确答案选项：参考答案：D

解析

第一组中图一和图二叠加，再去异存同得到图三，则问号处图形是第二组中图一和图二叠加再去异存同。

9、生活于另一种生物体内或体表，并从其体内获得营养的生物为寄生生物。关于寄生生物，下列说法不正确的是()(1分)

A、绦虫、疥虫和蛔虫常寄生于人体消化道

B、无脊椎动物和脊椎动物中都有寄生动物

C、菟丝子和桑寄生都属于寄生植物

D、虱子和跳蚤都属于寄生动物

正确答案选项：参考答案：A

解析

绦虫的成虫和人蛔虫寄生在人的小肠里，疥虫寄生于人和哺乳动物的皮肤表皮层内，引起皮肤病，即疥疮。

10、关于人格描述，以下哪项是正确的?()(1分)

A、人格是一成不变的

B、人格不是对客观世界的反映

C、人格在其开展过程中不表现出相对稳定和不断变化的特征

D、人格整体的差异并不意味着组成人格整体的各个因素之间完全存在着差异

正确答案选项：参考答案：D

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人格差异是产生冲突的主要原因之一。主要源于个人的背景、教育、经历、培训等因素塑造的每个人具体而独特的个性特点和价值观。人格