2.4 模拟声光控节灯 教学课件 电子工业社版信息科技第八册六年级下册.pptx

《2.4模拟声光控节能灯》电子工业版六年级下册-第2单元解密逻辑与运算-信息科技课件2022新版课标内容

情境导入：本单元主题：解密逻辑与运算在走廊、楼道和车库等很多地方安装的声光控节能灯,不仅解决了自动照明的问题,还节约了许多电力资源。小小的声光控节能灯是如何进行自动控制的呢?让我们探究它的控制原理,并通过模拟实验的方式测试它的控制效果吧。

1活动1：感知环境的奥秘2活动2：将连续量转换为开关量3活动3：声光控功能的实现《目录》信息科技

01感知环境的奥秘活动1

01.知识点讲解声光控技术的应用，让原本手动控制开关的灯具能够通过光线与音量进行控制。当环境足够亮时，不论多大的音量，灯具都不会被点亮;而环境变暗时，只要拍拍手就能打开灯具。声光控节能灯是如何感知周围环境的呢?我们拆开声光控节能灯的开关，观察它的内部结构，可以发现控制电路上有测量环境亮度的光线传感器，还有监测环境声音大小的声音传感器，如图2.4.1所示。活动1：感知环境的奥秘01

01.知识点讲解我们可以用控制板上的RGB灯、声音传感器和光线传感器（见图2.4.2）模拟声光控节能灯。活动1：感知环境的奥秘01讨论与交流对照声光控节能灯的开关和实验器材，说一说实验器材中的各部件分别有什么作用。

02将连续量转换为开关量活动2

01.知识点讲解02光线传感器检测到的是当前环境的亮度，其结果是一个数值，属于连续量。控制系统需要的信息是当前环境的状态（“亮”或“暗”），只有两种状态，属于开关量。为了满足系统的需求，我们可以通过阈值判断的方法，将连续量转换为开关量。阈值就是临界值，是指一种状态能够产生的最低值或最高值。以光线传感器检测环境是“亮”还是“暗”为例，首先要确定光线传感器的阈值，然后判断当前亮度与阈值的关系，如果高于这个阈值，我们就认为当前环境是“亮”的;如果低于这个阈值，我们就认为当前环境是“暗”的。通过实验的方法确定阈值。编写相应的程序。要显示当前环境的亮度值，可以分别观察光线“亮”“暗”两种情况下传感器检测到的数值,然后用手或物体遮挡光线，模拟光线昏暗（需要打开灯具照明的环境），系统记录检测到的数值情况，如表2.4.1所示。活动2：将连续量转换为开关量

01.知识点讲解02活动2：将连续量转换为开关量

01.知识点讲解02活动2：将连续量转换为开关量通过观察我们发现，在不同环境采集到的数值都有一定的范围，根据这些数据，我们可以确定一个合理的阈值。本例中，我们把阈值确定为220，如果“光线值”低于这个阈值，则判断当前环境为“暗”，如图2.4.3所示。讨论与交流1.判断当前环境是“较大声音”的阈值该如何确定?说一说你的方法。2.如何编写“判断当前环境的声音是否较大”的程序?

03声光控功能的实现活动3

01.知识点讲解活动3：声光控功能的实现03观察声光控节能灯打开的规律:当检测到光线昏暗且有较大声音时，灯具才会打开并延迟一定的时间;如果其中任意一个条件不满足，灯具都不会打开。声光控节能灯的工作流程图如图2.4.4所示。我们需要用到逻辑运算中的“逻辑与”运算，如果检测到环境光线昏暗、有较大声音这两个条件同时满足，则灯亮并延时，否则灯关闭。实现声光控制的示例程序如图2.4.5所示。

01.知识点讲解活动3：声光控功能的实现03将程序刷入控制板，测试不同音量大小、不同亮度环境下灯具打开和关闭的情况。1.如果通过实验，发现模拟的声光控节能灯对声音太敏感,很小的声音就能将灯打开，该如何调整?2.灯亮后,我们把灯移到明亮的环境中,灯并没有马上关闭，为什么?讨论与交流

1.小明在白天用手捂住声光控节能灯开关，然后发出声音，发现楼道里的灯也会亮，请你说一说这是为什么。2电吹风配备了过热保护装置，即温度超过限制温度时停止工作，进入保护模式，待电吹风冷却后，又可以正常工作。你认为电吹风的过热保护装置采取了哪种逻辑运算﹖如果电吹风限制温度设置得不正确，可能会造成哪些后果?巩固练习

3.火灾报警系统可以通过烟雾、火焰、热量等条件判断是否发生了火灾，任何一个探测器发现异常后，报警主机都会发出声光警报进行提醒，请你根据图2.4.6所示的火灾报警系统，说一说各种探测器之间采用的是哪种逻辑运算,以及火灾报警系统是怎么工作的。巩固练习

1活动1：感知环境的奥秘2活动2：将连续量转换为开关量3活动3：声光控功能的实现《总结》信息科技

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