广东省茂名市2025年七年级语文月考试卷附参考答案.pptxVIP

七年级语文月考试卷

一、积累运用（29分）

默写古诗文。

，明月来相照。（王维《竹里馆》）

故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）

杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）

斯是陋室， 。 ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》

请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。上联：秋肃气清，难免

下联：春和景明，须看众惬意及颜开

诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“ ， ”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈。龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神。杜甫在《望岳》中“ ， ”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）中的“箫”常被误写成“萧”。请根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“箫”。;平凡普通的他们身上闪烁着品格优秀的光辉，指导我们向美、向善。

平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，指导我们向美、向善。

平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向英、向善。D．平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向美、向善。

班级开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成6-7题。

6．《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。;予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之

爱，同予者何人：牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自《周敦颐集》）

【乙】

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为③花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

——李盛仙《夏日赏荷》

【注释】①临：临近。②偕：陪同。③实为：实在是。

解释下列各句中加点的词语。

①晋陶渊明独．爱菊 ②亭亭净植． ③宜．乎众矣 。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。

②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。;一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立疑望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一抹枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

?在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

选出下列对文章的理解和分析，不正确的一项（ ）

A．本文写于“文革”结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，看见了盛开的紫藤萝，触景生情。B．本文围绕“紫藤萝花”展开叙述和描写，按照“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文。

C．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。D．“香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉与视觉互通，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

请从修辞的角度赏析第②自然段画线的句子。

结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。

阅读下面的文字，完成下题。

贵人;①晨跑回来，经过一个路口，有个卖菜的老妇，只卖两样，小葱和草莓。

②我挑了一把葱