2025年浙江体育职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析.docx

2025年浙江体育职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）?(1分)

A、先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。

B、盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。

C、我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。

D、俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。

正确答案选项：参考答案：B

解析

盛唐两大诗歌流派：以孟浩然、王维为代表的山水田园诗派和以高适、岑参为代表的边塞诗派。谢灵运是山水诗派的创始人，南北朝时期（非盛唐时期）。

2、以下诗句与作者对应不正确的是（）?(1分)

A、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原

B、意欲捕鸣蝉，忽而闭口立——袁枚

C、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——苏轼

D、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州——李白

正确答案选项：参考答案：C

解析

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波---刘禹锡

3、

材料

师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今

之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

下列句子中，不属于判断句的一项是()。(1分)

A、道之所存，师之所存也

B、此所以学者不可以不深思而慎取之也

C、句读之不知，惑之不解

D、师者，所以传道受业解惑也

正确答案选项：参考答案：C

解析

C项是宾语前置句。

4、下列名言不属于孔子言论的一项是（）?(1分)

A、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

B、君子坦荡荡，小人长戚戚

C、天网恢恢，疏而不漏。

D、人无远虑，必有近忧。

正确答案选项：参考答案：C

解析

本题考查熟记名言名句的能力。平时除了要熟记名言名句的内容，还要熟记名言名句的出处。本题中，要求选出“下列名言不属于孔子言论的一项”。A项，三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。出自《论语·子罕》。意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。B项，君子坦荡荡,小人常戚戚。出自《论语·述而》，是自古以来人们所熟知的一句名言。可以翻译成：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失。C项，天网恢恢,疏而不漏。出自《老子》。意思是天道公平，作恶就要受到惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处。D项，人无远虑,必有近忧。出自《论语·卫灵公》。指的是没有长远的打算，那么近期的事情就会多有忧虑，可理解为，人一直没有长远的考虑，那忧患一定近在眼前。故选C。

5、下列各句括号中词语使用恰当的一项是（）?(1分)

A、电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响。人们对它（评头论足），大加赞赏。

B、西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或（声明），再次（申明）坚持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。

C、狼是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和（凶猛）的猎人生搏斗而存活下来的。

D、清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我（感同身受），心潮