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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷附答案(培优).docxVIP

部编版四年级下册道德与法治期末测试卷附答案(培优).docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)不属于中国的民间艺术。

A.“余杭滚灯”

B.东北的“二人转”

C.芭蕾舞

2.下面几位家长的消费观念,你认为(??)比较合理。

A.我们家的钱是挣多少花多少

B.该买的一定要买,但必须留有一定的积蓄,以备急用

C.我们家的钱比较少,什么也不舍得买

D.我们把大部分钱花在孩子身上,只要他高兴,我再辛苦也快乐

3.不可以回收利用的资源有(??)。

A.废弃电池

B.空塑料瓶

C.旧书

D.旧衣服

4.下列属于正确想法的是(??)。

A.稍微浪费一点没有关系,太节俭了别人会笑话我抠门

B.这些是我自己花钱买的,浪费点和别人没关系

C.资源是有限的,我们应该节约

5.几天前,小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵,但确实非常漂亮,她越看越喜欢,站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还是很想买这个名牌包。她想,背这个包到学校去多有面子。肯定许多同学都会羡慕的……你觉得小茜的父母不同意购买的理由有哪些?(?)

①价格过于昂贵?

②会增加家庭经济负担

③动机不纯,为了在同学面前炫耀

④不要买名牌,不利于我们健康成长

A.①②③??B.②③④??C.①②④??D.①②③④

6.合理开支要求(??)。

A.过度消费

B.一味省钱

C.精打细算,量入为出

7.“立木而信”是关于(??)诚信的故事。

A.季布

B.商鞅

C.唐僧

8.下列行为中,不可以作为两个人成为好朋友理由的是(??)。

A.一起学习

B.一起逃课

C.一起打球

D.一起跑步

9.小学生了解家乡发展的小调查,可以采取的方法是(???)。

A.让有关政府及其所属部门到学校告诉学生

B.实地观察、收集资料、采访家人、阅读新闻媒体的信息

C.与同学在班内讨论、想象和猜测

10.因一点小事和同学闹别扭了,你应该(???)。

A.他的错要他向我公开道歉

B.主动和同学和解

二.填空题(共10题,共32分)

1.在购物过程中,如果遇到一些侵犯自己权益的行为,我们要有(???)维护自身合法权益。

2.民间文学、民间手工艺、(???)等都是民间艺术的重要组成部分。

3.面对一些民间艺术衰落的现状,我们只有找出原因,才能更好地(???)和(???)它们。

4.我们在购物时需要培养良好的购物习惯,做一个(???)的消费者。这既是必要的行为规范,也是(???)要求。

5.我国将每年(???)日定为“中国农民丰收节”。

6.很多浪费行为是我们错误的(???)导致的。

7.每个地方都有属于自己的独特的(???),例如有的地方会给孩子做“满月”活动。

8.节约粮食是习惯,更是(???)。大家都要从自身做起,从小事做起,为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自已的努力。

9.我们要感谢那些发明和(???)产品的人,是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福生活,我们应当倍加珍惜他们的(???)。

10.我国的农业生产种类有种植业,畜牧业,(?????),(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.国家不鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所,展示和传承非物质文化遗产代表性项目。(??)

2.家乡的建设靠优秀的大人们,我们小孩子什么也做不了。(??)

3.我们要坚持对别人说到做到,对自己就不用那么认真了。(??)

4.食品只要吃着香,就可以买着吃。(??)

5.在平时的生活中,我们就要养成说到做到的好习惯。(?)

6.“五一”国际劳动节是世界上所有国家的节日。(?)

7.为了让水稻能茁壮成长,种田人需要在田间地头施肥、灌溉等。(??)

8.李明认为一个本子不值几个钱,经常用一半就扔掉。(??)

9.好朋友之间总有说不完的开心事。(??)

10.“由俭入奢易,由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语,凝结着古人的智慧。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把地方与相对应的民间艺术连起来。

北京?????皮影

陕西?????京韵大鼓

东北?????舞狮

广东?????秧歌

江苏?????苏州刺绣

五.填表题(共1题,共10分)

1.假如你有50元零花钱,你会怎么用呢?联系生活实际,完成表格。

六.简答题(共6题,共33分)

1.作为小学生,我们可以为保护民间艺术做些什么呢?

2.假如班级要组织去颐和园游玩,让学生自己准备午餐,请你将你的午餐安排一下,并计划出你的开支。

3.王承富认为:每个人职责有大有小,但都在各尽其能,就像生活用品一样各有各的用处。联系爸爸妈妈所从

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