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教育部人文社科辅导员专项申报书

一、主题/概述

本申报书旨在探讨教育部人文社科辅导员在高校学生思想政治教育工作中的角色与作用，分析当前辅导员工作中存在的问题，并提出相应的改进措施。通过深入研究，旨在提升辅导员队伍的专业素养，增强辅导员在学生思想政治教育中的引导力和影响力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、主要内容（分项列出）

1.小辅导员在高校学生思想政治教育工作中的角色与作用

①辅导员的角色定位

②辅导员在思想政治教育中的引导作用

③辅导员在学长成才中的支持作用

2.编号或项目符号：

1.辅导员的角色定位

辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量

辅导员是学长成才的引路人

辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带

2.辅导员在思想政治教育中的引导作用

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观

引导学生积极参与社会实践，增强社会责任感

引导学生关注国家大事，培养爱国主义精神

3.辅导员在学长成才中的支持作用

帮助学生解决学习、生活、心理等方面的问题

指导学生制定个人发展规划，助力学长成才

培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质

3.详细解释：

①辅导员的角色定位

辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量，肩负着培养学生思想政治素质、道德品质、心理健康和综合素质的重要任务。辅导员在学长成才过程中，扮演着引路人、桥梁和纽带的角色。

②辅导员在思想政治教育中的引导作用

开展主题教育活动，如爱国主义教育、理想信念教育等；

组织学生参加社会实践，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献；

关注学生心理健康，开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。

③辅导员在学长成才中的支持作用

帮助学生解决学习、生活、心理等方面的问题，为学生提供实际帮助；

指导学生制定个人发展规划，助力学长成才；

培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、摘要或结论

通过本申报书的研究，我们认识到辅导员在高校学生思想政治教育工作中的重要作用。辅导员作为学长成才的引路人，应不断提升自身专业素养，发挥引导、支持和教育作用，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

四、问题与反思

①如何提高辅导员队伍的专业素养？

②如何加强辅导员与学生之间的沟通与交流？

③如何创新辅导员工作方法，提高思想政治教育工作的实效性？

[1]张华.高校辅导员工作研究[M].北京：高等教育出版社，2018.

[2]李明.新时代高校辅导员队伍建设研究[J].高等教育研究，2019（2）：4550.

[3]王刚.高校辅导员工作创新与实践[J].教育教学论坛，2020（3）：5658.