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部编版道德与法治七年级(上)期末测试A卷 (1).docVIP

部编版道德与法治七年级(上)期末测试A卷 (1).doc

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部编版道德与法治七年级(上)期末测试A卷

一.单项选择题

1.2017年9月3日至5日,金砖国家领导人第九次会晤在中国()召开。在金砖合作开启第二个“黄金十年”的历史关口,中国将担负起继往开来的重要责任和使命。

A.北京

B.杭州

C.厦门

D.广州

答案:C

2.中国共产党第______次全国人民代表大会于2017年10月18日——24日在_____召开。习近平同志代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面小康夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。()

A.十八上海

B.十九上海

C.十九北京

D.十八北京

答案:C

3.2017年的《开学第一课》迎来了一位最年长的嘉宾,他就是96岁的北京大学教授、著名翻译家许渊冲。许渊冲曾备受磨难,但他并没有放弃翻译,始终坚持自己的理想,誓要让中华诗词被更多外国人知晓,他被誉为“诗译英法唯一人”,曾荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖。许渊冲老人的事迹给我们的启示有()

①努力,是梦想与现实之间的桥梁

②我们要有一种不服输的坚忍

③梦想,可望不可即

④努力,需要坚持

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

答案:B

4.2017年11月28日,人民日报在新闻早班车发布了一则要闻:河南省印发规划,到2020年,各省辖市至少建成一所老年开放大学,每个县建成一所老年学院。老年学院的建立这说明()

A.学习没有终点

B.学习带来了更多的选择

C.学习激发前进的动力

D.学习中有辛苦

答案:A

5.一位高考学生的家长说“我从来不让孩子在校外补习班补课,紧紧抓住课堂时间专心听讲、认真做好笔记是关键。”这说明,学会学习就要()

A.发现并保持对学习的兴趣

B.掌握科学的学习方法

C.善于运用不同的学习方式

D.制定科学的学习计划

答案:B

6.“徜徉在知识的海洋里,吮吸着知识的雨露。”让我们享受到学习中前所未有的快乐,真正体会学习的快乐。下列选项中能够体现学习给我们带来快乐的有()

①对某方面的知识有强烈兴趣时

②发现自己的潜能时

③学习中找到志趣相投的同伴时

④自己解决某个问题时

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

答案:A

7.九年级同学龙龙即将到技校上学,他认真回顾自己兴趣、特长和爱好,龙龙发现自己擅长交际和语言表达,于是他决定上市场营销专业。龙龙的行为()

①是能正确认识自我的表现

②其认识自我的方法是自我评价

③龙龙是个自负的人

④龙龙是差学生,因为他只能去技校读书

A.①④

B.①②

C.③④

D.①③

答案:B

8.在认识自己的过程中,我们常常面临着“自己眼中的我”和“别人眼中的我”之间不相吻合的矛盾。面对这一矛盾,你认为正确的态度和做法是()

①去追求“别人眼中的我”,否定“自己眼中的我”,展示自己的风采

②对“自己眼中的我”进行反思,冷静对待“别人眼中的我”

③坚持“自己眼中的我”,忽视“别人眼中的我”,这样才能做更好的自己

④既对“自己眼中的我”进行恰当定位,又对“别人眼中的我”不盲从、不忽视

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

答案:D

9.七年级某班在班会上讨论怎样与新朋友结伴成长时,有以下几种看法,你认为正确的是()

A.朋友之间应亲密无间,不分彼此

B.能在朋友需要时两肋插刀

C.朋友之间和睦相处,共同进步

D.学习一定要比朋友好,才能帮助朋友进步

答案:C

10.七年级学生小李经常进入网吧玩游戏,他的好友小王知道后,不但没有和他一起去网吧玩游戏,反而严厉地批评他。对此,下列认识错误的是()

A.小王能够与小李坦诚相见,这是真正的朋友

B.小王这样做是坚持原则的表现,有利于小李改正错误

C.小王这样做不顾小李的情面,不讲“哥们儿义气”,不能算是好朋友

D.小王勇于提出批评,是值得交往的朋友

答案:C

11.古往今来,有人因友得福,有人因友惹祸,这充分说明交友智慧的重要性。下列名言警句中体现交友智慧的是()

①独学而无友,则孤陋而寡闻

②肯规予者必肯助予,宜倾心听之

③水至清则无鱼人至察则无徒

④君子之交淡如水,小人之交甘若醴

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

答案:B

12.下列对下边漫画寓意理解错误的是()

A.朋友间真诚的合作离不开竞争

B.朋友间应该相互理解,彼此尊重

C.朋友间不能斤斤计较,应宽厚待人

D.朋友间需要有合作,实现互利共赢

答案:A

13.与老师发生矛盾时,作为学生,你应该()

①进行自我反思,从自身找原因,然后有针对性地采取措施,以实际行动改变老师对自己的看法

②找老师理论,当面指出老师的错误

③相信老师的善意,

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