中考物理第一课时声现象市赛课公开课一等奖省课获奖课件.pptx

第一板块声、光、热

第1课时声现象

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一、声音产生与传输(5年3考，、、年考)

1．产生：声音是由物体________产生，正在发声物体叫做声源。

注意(1)一切正在发声物体都在振动；(2)振动停顿发声也停顿，已发出声音还能够在介质中继续传输；(3)发声体不局限于固体。如风声由空气振动产生，波浪声由水振动产生。

振动

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2．传输：声音传输需要______，声音在介质中以波形式传输，我们把它叫做声波；任何气体、液体和固体都能够作为传输声音介质，______不能传声。

注意声波属于机械波，不一样于电磁波。

介质

真空

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3．声速

(1)影响原因：声速大小跟介质种类和______相关。(2)快慢：声音在不一样介质中传输速度不一样。普通情况下，______体中最快，液体中次之，______体中最慢。声音在15℃空气中传输速度为________m/s。

温度

固

气

340

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4．回声

(1)定义：回声是声音在传输过程中碰到障碍物被________回来又传入人耳声音。

(2)区分开回声和原声条件：回声抵达人耳比原声晚______s以上，不然反射回来声音只能使原声加强。

(3)回声应用：利用回声可测海水深度或发声体距障碍物距离。

反射

0.1

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二、声音特征(5年2考，、年考)

1．声音三个特征：________、________和________。

2．频率：发声体每秒振动次数，单位为________，简称________，符号：________。

音调

响度

音色

赫兹

赫

Hz

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3．三个特征比较：

特征

音调

响度

音色

概念

声音________

声音________

声音品质和特色

决定原因

发声体频率

发声体______及距离发声体远近

发声体________、________

高低

强弱

振幅

材料

结构

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特征

音调

响度

音色

对应关系

频率高，则音调________；频率低，则音调________。

振幅大，则响度________；振幅小，则响度________。

不一样人、不一样乐器发出声音音色普通________。

不一样

高

低

大

小

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特征

音调

响度

音色

日惯用语表述

①描述声音“粗细”“高低”“低沉”；②歌唱家中“女高音”“男低音”，唱歌时“这一句太高”。

①音量大小；②“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“低声唱歌”等都是指声音响度。

“闻其声知其人”“区分乐器”等都是利用音色这一特征。

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4.声音分类

(1)可听声：人耳所能听到频率范围大约从_____Hz到________Hz。

(2)不可听声：①超声波：发声体振动频率高于________Hz；②次声波：发声体振动频率低于________Hz。

20

20000

20000

20

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三、声利用(5年2考，、年考)

1．声音能够传递________。如：回声定位，用B超诊疗病情。

(1)回声定位：声波在传输过程中碰到障碍物会反射回来，依据回声到来方位和时间，能够确定目标位置和距离。

①依据回声定位原理，科学家创造了________。

信息

声呐

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超

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(2)大象用______声波交流；地震、火山暴发、台风、海啸等，都伴有次声波产生，可据此监测这些自然灾害。

2．声音能够传递_______。如：利用超声波清洗机械、击碎结石等。

次

能量

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四、噪声危害与控制(5年1考，年考)

1．噪声和乐音

从物理角度来讲：噪声是发声体做____________时发出声音，噪声波形杂乱无章；而_______是发声体做规则振动时发出声音，波形是有规律，如图1所表示。

无规则振动

乐音

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从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人们要听声音产生干扰声音都属于噪声。

注意乐音有时会变为噪声，但噪声永远不会成为乐音。

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2．声音强弱等级单位：________。

3．为了保护听力，声音不能超出_____dB；为了确保工作和学习，声音不能超出_____dB；为了确保休息和睡眠，声音不能超出______dB。

注意0dB不是没有声音，是人刚能听到最微弱声音。

分贝(dB)

90

70

50

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4．控制噪声路径和方法：

引发听觉三个阶段

声源振动产生声音

介质传输声音

鼓膜振动引发听觉

控制噪声位置

声源处

传输过程中

人耳处

控制噪声方法

预防噪声________

阻断噪声________

预防噪声进入________

产生

传输

耳朵

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引发听觉三个阶段

声源振动产生声音

介质传输声音

鼓膜振动引发听觉

常见详细方法

公共场所不得大声喧